傅雷家书两则教案：深情厚谊与教育聪明

在进修《傅雷家书两则》这一课文的经过中，我们不仅能够感受到傅雷对儿子的关怀与期待，也可以深入领会他所传达的生活哲学和教育理念。下面是关于“傅雷家书两则教案”的具体设计，旨在帮助学生更好地领会文本。

教学目标

进修《傅雷家书两则》的主要目标包括：

1. 掌握书信的基本格式与特点。

2. 领会傅雷所强调的“坚定”内涵及其在生活中的意义。

3. 进修在家信中表达道理和情感的技巧，体会舐犊之情。

教学经过

一、导入课程

我们可以通过多种方式引入课文，增加学生的兴趣。比如，可以播放不同版本的《傅雷家书》的封面，或者让学生欣赏傅聪的钢琴演奏片段，激发他们对家书内容的好奇心。

提问引导

– 同学们，看到这些封面，你们有什么想法？其中哪一版最吸引你？

– 有没有想过，傅雷怎样通过这些家书影响了傅聪的成长？

二、初读课文，感知大意

在这一步，学生首次阅读《傅雷家书两则》，并在经过中标记出自己感动的语句。

交流讨论

1. 感动的语句：请分享你最打动的句子。

2. 大意概括：两封家书分别表达了傅雷在儿子消沉与成功时的心情，体现了深刻的家庭教育哲学。

三、深入研读与分析

接下来，带领学生逐段研读两封家书，分析其中的情感与道理。

阅读第一封信

– 写作背景：探讨信中描述的情况及傅雷为何写信。比如，得知儿子受挫后的心情。

– 情感表达：傅雷的称呼“亲爱的孩子”，体现了他的关切与爱意。

探讨难题

– 为什么傅雷选择用“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉”来表达生活的现实？

– 怎样领会“庸碌的人，生活才如死水一般”这句话？

阅读第二封信

– 写作背景：此信则是针对儿子成功时的祝贺。

– 情感分享：傅雷对儿子成就的欣喜以及对艺术的热望。

四、课堂活动与拓展资料

最终，进行课堂活动，让学生分享对傅雷家书的领会，鼓励他们写下自己的感言。

活动建议

– 让每位同学从家书中选择一句最喜欢的语句，并解释选择的缘故。

– 进行书信写作练习，让学生尝试写一封家书，表达自己对亲人的关心。

拓展资料

通过进修“傅雷家书两则”，学生们不仅能体会到傅雷作为父亲的深情厚谊，也能从中获取生活的聪明。这样的教案设计，不仅符合教学需要，还有效帮助学生领会和吸收了傅雷的教育理念，是创新与传统的结合。

希望本教案能为教学提供一些帮助，激发学生对文学的热爱与对家庭的思索。