学年自我划重点：回顾成长足迹，展望全新征程

开篇：为什么要写学年自我拓展资料？

每到学期末，你是不是也习性性地翻翻笔记本，看看这一学年到底留下了哪些闪光点？学年自我拓展资料不仅是一份作业，更是成长的见证。就像坛丘小学开学典礼上传递的奥运火炬一样，我们需要把“拼搏”“合作”“进步”这些关键词，融入自己的进修生活中。那么，怎样写出一份诚实又有深度的学年自我拓展资料呢？

学业篇：用数据说话，看见进步轨迹

翻开成绩单，哪些科目让你眼前一亮？哪些地方还需要加把劲？试着用具体例子说明：比如数学从“解方程总卡壳”到“能独立完成综合题”，或是英语听力从“全靠蒙”到“能听懂80%对话”。别只说“我进步了”，学学奥运健儿的复盘灵魂——张玉芳校长说的对，“攻坚克难”需要明确目标。你的错题本、课堂笔记都是最好的证据！

活动篇：课堂外的成长同样精妙

还记得开学时的“套环挑战”吗？团队协作带来的成就感，往往比单打独斗更难忘。盘点一下这学年参加的活动：运动会上咬牙冲过终点线、艺术节里和小伙伴排练到深夜……这些经历教会你什么？也许发现了隐藏的领导力，或是明白了“重要一环”的真正含义。用故事代替套话，拓展资料才会生动！

不足与改进：真正的勇气是直面难题

敢于写不足的拓展资料才有分量。就像奥运选手会反复观看失误录像，我们也要坦然面对：时刻管理是否总在“赶DDL”？小组讨论时是否习性性沉默？别担心，这里不需要自我批评，而是像制定训练规划一样，列出具体的改进措施。比如：“下学年用番茄钟专注进修”“每周主动发言一次”——看，是不是比笼统的“我会努力”靠谱多了？

展望篇：给新学年画一张路线图

站在学年的终点，也是新旅程的起点。参考开学典礼上校长提到的“追求卓越”，不妨用SMART规则制定规划：Specific（具体）、Measurable（可衡量）、Attainable（可实现）、Relevant（相关）、Time-bound（有时限）。比如：“每天背10个单词”“参加一次演讲比赛”，甚至像传递火炬那样，把好习性分享给同学。记住，目标不怕小，关键是要出发！

小编归纳一下

写学年自我划重点，其实就是把散落的珍珠串成项链。无论是学业上的突破，还是性格上的磨砺，每一次回望都是为了更好地向前。现在，拿起笔开始你的“颁奖典礼”吧——别忘了，你才是自己成长故事里的最佳主角！