物质结构与性质职业规划范文

质结构与性质职业规划 第一篇

明九中高二化学备课组

、指导想法

持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的职业思路，以解决教育教学中存在的难题和进步教学质量为突破口，以进步教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以进步教学质量为目标，进一步深化教育科研学说的进修和校本研究制度建设，为完善备课组职业而努力奋斗。

、职业目标

、探索进步教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到：钻研课程标准、钻研教材、钻研教法、钻研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

、做好课件的制作和完善职业。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

、做好备课的三研职业。坚持以进步教学质量为宗旨，发挥教师特点特长，做到研究学生的进修实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和技巧。营造研以致用的教研气氛。

、具体措施

、课程安排：《物质结构与性质》《有机化学基础》

、坚持每周开展一次集体备课。一起讨论教学内容与教学技巧及技巧，利用集体的聪明和力量，进步整个备课组老师的业务素质和能力，切实把进步教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生实验时刻，抓教学常规，采用以老带新，使全组教师共同进步。

、做好每周一次的限时训练和查漏补缺职业，训练四零分钟，讲评二零分钟。着重考察学生一周来所学聪明的掌握。及时在班上评讲，及时反馈，发现难题及时解决。

、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷职业及分析划重点，做好教学反思职业。

零二二年二月

质结构与性质职业规划 第二篇

零__年高三化学第一轮复习已经在一月底按照规划准时完成，三月一日开始的二轮复习至关重要，将直接影响高考成绩，因此现特制定高三下学期的教学规划与复习安排。

、钻研二零__年考纲，并与二零__年考纲进行对比，找出今年的考纲变化

于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干聪明。生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思索应该怎样努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。

、回归教材

考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干聪明进行联系。

、确立二轮复习专题

轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干聪明，又要将一轮复习中对基础聪明单纯记忆转化为领会和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习气氛五个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本学说，化学实验。在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和技巧论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的聪明点。

、转变教师的角色

一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，聪明点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时刻上、难度上和内容上做周密的规划与安排。

、强化训练，进步学生的课下落实

月二六日至四月中旬为专题复习时刻，四月中旬以后为学生的自主进修时刻，将学生集中反映的难题精讲，进行特点辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修二、选修四和选修一中的化学与技术聪明点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行拓展资料。

三化学教学进度安排：

题一、有机化学

机物的结构、组成、性质

机物的同系物、同分异构体应对策略

机推断、有机合成题型应对策略

题二、元素及化合物

见金属及其化合物

见非金属及其化合物

极推断题型应对策略

题三、基本概念

质的组成、分类及化学用语表达式的书写

机反应类型

质的量、化学常用计量

质结构、元素周期律

题四、基本学说

应热

化学

学反应速率、化学平衡

溶液中的离子平衡

题五、化学实验

本仪器、基本操作、实验安全预防和处理

质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯

验设计与评价题型应对策略

质结构与性质职业规划 第三篇

备人

题复习第一章 物质及其变化

志芬

题复习第二章 物质的量

志芬

题复习第三章 金属及金属材料

志芬

题复习第四章 非金属元素

志芬

题复习第五章 化学与可持续进步

志芬

题复习第六章 物质结构与性质

志芬

题复习第七章 化学反应与能量

志芬

题复习第八章 化学反应速率与化学平衡

志芬

题复习第九章 谁溶液中的离子反应与平衡

志芬

题复习第十章 有机化学基础

志芬

题复习第十一章 化学实验

志芬

质结构与性质职业规划 第四篇

、指导想法

照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学职业规划，全面推行素质教育，以进步课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的技巧和手段，以培养学生自主进修、合作进修的能力以及创新思索能力作为教学教研职业的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

、教学要求

、以刚进入高三学生热诚高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学进修技巧的指导，帮助学生掌握高效的进修技巧，以应对日益加深的进修内容。认真研究教育改革进步动向，努力转变传统教学觉悟，积极投身教改操作，勇于探索新思路新技巧，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学质量、创新灵魂和综合素质，努力使学生真正成为进修的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人经过。

、认真研究高考改革进步动向，深入进修《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生进修状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革进步动向的教学目标，注重培养学生的进修力和运用基本聪明分析难题难题解决的能力，不断进步课堂教学的科学性和实效性。

、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础聪明、基本技能的落实，加强学科内综合的觉悟，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重重点拎出来说、轻经过等不良倾向，进步举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视杰出生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的缘故。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的进步。

、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点难题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础聪明的同时，不断拓展相关聪明面，增强学说联系实际和解决实际难题的能力，培养学生的科学素养。

、有意培养学生解题习性，注重分析订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题; ②做题经过中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结局与题意一气贯通，书写要规范;③对做错的题，务必认真分析订正。

、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科聪明漏洞，查应用能力缺陷，查思索技巧障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题技巧、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

、要求学生做好章节归纳划重点，提倡每日一五分钟回顾思索消化当天的化学聪明。

、重视作业。要求学生规范，按时完成;要求教师详细批改，改后学生认真更正。

、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。

、职业措施

、由于暑假后开学比较晚，对高三复习的影响比较大，时刻紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，进步驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几许专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。

、认真做好教学常规，确保教学有效开展

真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集职业。认真上好每节课，积极操作新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现难题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。

化学有独特爱慕的同学，给予适当的指导。可以利用周末时刻进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的进步。

重视进修技巧的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。

、积极开展实验教学，进步学生进修兴趣

学是一门以实验为基础的天然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的进修兴趣和直观领会，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以进步学生的实验能力。

、积极开展教研活动，进步教学业务能力

一)进修化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时刻，认真进修、深入研究教育教学技巧。

二)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，接着再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难难题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。

三)积极参加教学改革职业。要使学生参与到教学的经过中来，更好地进步他们进修的兴趣和积极性，使他们更自主地进修，学会进修的技巧。多使用启发式教学等好的教学技巧，充分体现以学生为主体的教学模式，不断进步自身的教学水平。

四)组织老师相互听课，增加交流机会，在相互进修的基础上，共同进步教学水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。

、继续开展和加强学案教学

案运用要系列化。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习巩固学案，构成学案系列。让学生全经过参与进修，全面进步进修力。

然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。

、教学进度

习采取三轮四段复习法。年前进行二——三次理科综合测试。

、第一轮复习：按教材章节进行(二零一七年九月初～二零一九年三月底)，夯实基础，章节过关，以高考的基本题型(基本概念、基本学说、基本实验)进行体系的复习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;

、第二轮复习(二零一九年四月上旬～四月中旬)，以综合能力为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各聪明点有效的串接起来，形成有效的聪明框架结构;

、第三轮复习(二零一九年四月下旬～五月底)即综合训练和模拟练习，聪明迁移能力的训练。强化训练阶段。自我、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内聪明体系的构建，规划每周两套题，采取练、评的教学方式;

、回扣复习(二零一九年六月一～六日)学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。

质结构与性质职业规划 第五篇

、总体要求与任务：

体要求：把握好二零一九年高考动向，加大和加强学生练习;认真备好课、进步课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生，培养学生最佳的应试情形。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

务：本学期规划完成物质结构与性质复习，化学实验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有基本概念 基本原理 元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有一零套精选练习。同时，精选各地杰出试题组卷练习。

、对学生聪明现状分析：

过第一轮体系的基础聪明点的复习，学生的思索能力、分析难题的能力已有了一定的进步，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和技巧已经比较熟练，答题规范也有所进步，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思索能力、认识水平、进修基础等进步不平衡，任有少数同学没有达到理想的复习效果。最终一学期，必须加强和规范学生的练习，把学生的情形调整到最佳去参加高考!

、教学重难点：

点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。

点：做好各部分的聪明点的划重点，聪明结构的梳理;拓展资料各种题型的解题规律和解题技巧、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

、进步教学质量的措施：

学期主要职业措施：

、学期初集思广益，制定详细教学规划，谋划教学策略，使每个教师都对职业目标及自己的任务做到心中有数。

、关注好零界生和杰出学生，做好因材施教。

、所选专题具有针对性，综合性。

、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思索经过及书写经过)、求精准(语言表述及用词)。

、适当进行实战训练(单科、理综)

、针对不同层次学生采用个别指导交流等形式解决学生的实际难题，尤其要做好想法职业，使学生树立信心，踏实有效地应考。

质结构与性质职业规划 第六篇

学期，新的气象，做为九年级物理教师，将继续以进步学生物理成绩为己任，努力做好中考复习职业，下面是本学期教学规划：

、指导想法

细分析近几年遵义中考试题和各地物理试卷，广泛收集中考信息。以最新的考纲和考试动向为依据，以县教育局下达的教学规划和方针为指导。合理安排教学进度，保证每轮复习扎实、高效进行，特制定下面内容物理总复习规划。

、中考考纲和试题分析

、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础聪明、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算;实验题直接考查基本仪器的使用和测量;计算题都一个难题用一个公式直接带入计算即可。

、试题情景注意从生活实际或难题入手，增强了学生对科学聪明的联系

、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。在解题经过中，渗透了人文灵魂和情感态度，同时对学生进行爱国爱国教育。

、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究技巧和实验分析力。反映在中考命题中注意对物理经过和技巧、实验分析、归纳的考查。

、重视情感、态度、价格观教育，体现人文关怀，关爱生活。进行安全和环保教育，增强节能减耗觉悟。

、基本情况分析

年级(三、五、六)九(三)学生数四五人，其中基础较好的有二人，九(五)班学生数五零人，基础好的没有，九(六)班学生数四八人，基础较好的四人。学生基础不扎实，拼搏灵魂不足，接受能力、领会能力、运算能力都较差，进修较为被动，基本聪明没有掌握，综合运用聪明能力有限。

、复习目标

质结构与性质职业规划 第七篇

、指导想法

真研究《化学新课程标准》和《二零一九年考纲》，仔细分析近四年高考化学试卷，广泛收集__省高考信息，以最新考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生进修的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

、备考目标

过全面体系地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。

、备考总体安排

、基础复习阶段

重回归课本，不留聪明死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意基本技能和基本技巧的训练，着力构建学生学科聪明和技能体系，构建聪明体系化。

复习经过中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。作业和测试要全批全改，注意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批;注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成聪明体系。部分习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避免做无用功。

、专题复习阶段

专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面进步学生综合运用聪明难题解决的能力。对各道大题所含的聪明规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点难题。本轮复习力求进一步进步的应试能力，注重聪明的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。

、查漏补缺阶段

生在教师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学生在基础聪明、应试技能方面进一步进步。 要特别注意调整学生的心理情形，让学生以最饱满的灵魂，充满自信地参加高考。

、具体措施

、准确把握高考路线，科学优质备考。认真研读《化学新课程标准》和《二零一九年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化聪明的重点，对聪明点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。

质结构与性质职业规划 第八篇

高二年段＿化学＿科 每周＿四-五＿节 任课教师：蒋艳萍、王国洪、林斌仙、吴金花

美术班四节，普通班五节）

次

期

要教学内容

备人

子结构模型、

艳萍

子结构与元素周期表

斌仙

子结构与元素性质

金花

价键模型

国洪

价键与分子的立体构型

艳萍

一次阶段复习考试

子键、配位键与金属键

斌仙

子影响力与物质性质

明节

金花

识晶体、金属晶体与离子晶体

国洪

子晶体与分子晶体、物质的其他聚集情形

艳萍

二次阶段复习考试（期中考）

识有机化学、有机物的结构和性质

一节

斌仙

金花

机反应类型、醇和酚

国洪

和酮、糖类

艳萍

三次阶段复习考试（第二次月考）

午节

酸、氨基酸和蛋白质

斌仙

机化合物的合成

金花

机化合物结构的测定

国洪

成高分子化合物

艳萍

末复习

斌仙

末考试

学考试（部分学生与二中联考）

三泉州市质检

一次月考（部分学生与二中联考）

. 期中考（与金沙联考）

. 部分学生参加二中联考

. 第二次月考

质结构与性质职业规划 第九篇

、化学教学指导想法

三化学复习教学本着有利于有利于我校学生特点进步和创新觉悟的进步，有利于形成学生聪明和技能、经过和技巧、情感和态度三维目标，有利于促进高考备考，使学生高考化学取得好成绩。

、学年化学教学目标

过化学备课组全组成员的反复讨论，结合我校高三学生实际情况，化学学科的复习教学目标是：二零__年三月初(江南十校一模之前)完成化学第一轮复习教学，三-五月进行第二轮复习、专题复习和模拟考试。

、教法分析

门见山说，第二轮复习的内容，突出化学主干聪明

一)三大学说。

.物质结构学说。化合价、化学键、晶体、原子结构、元素周期律。

.化学反应、化学平衡及平衡移动学说。

.电解质水溶液学说。离子反应、强弱电解质、水的电离、电解电镀、原电池、盐类水解、胶体。

二)两大规律。

.氧化还原规律。电子转移、氧化还原反应的实质、常见的氧化剂和常见的还原剂、有机化学中的氧化还原。

.离子反应规律。离子反应和离子共存。

三)常见元素及其对应的重要化合物。

、氢、氧、硫、氮、碳、磷、硅、钠、镁、铝、铁、铜。

四)有机化学基础。

.同分异构体、结构简式、同系物。

.各类烃的主要性质及主要反应类型。

.烃的衍生物中的官能团及主要反应类型。

五)化学计算。

物质的量为中心的基本计算，没有过难的试题。

六)化学实验。

学实验是小型实验，没有专门的实验大题，考察内容带有一定的探究性。

、化学复习应做好下面内容几方面职业