校园欺凌与防范职业规划范文

园欺凌与防范职业规划 第一篇

strong>一、指导想法

绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的进修生活和健壮进步营造良好环境。

strong>二、职业目标。

过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设平安校园、和谐校园。

strong>三、安排及要求：

一)开展教育活动。

.面向全体学生开展一次“进修《田庄中学违纪学生处理办法》反对校园欺凌”的教育活动，以进步学生对此事的重视程度，进步学生的安全觉悟，明确规矩、底线在哪里，知道遇事怎样妥善处理。之后进行校园欺凌事件的摸底排查职业，通过摸底检验学生接受教育的成果。

.出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

.举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。

.进行全面的排查职业，在各班级内排查出心理有难题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有难题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然。

.举办法制现场会，让学生知法懂法

.签订承诺书，让教师、家长、学生通过签订“反对校园欺凌”承诺书来进步自己对此事的重视程度，明确各自责任，也能一定程度上避免校园欺凌事件的发生。

二)加强预防。

校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和疏导，学校救助电话：XX，责任人：德育主任。

.安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、手机(发现后及时联系家长来校领走并说明缘故)，个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级通过班情分析报告的形式，将排查结局书面上交年级队，以年级为单位报德育处存档。

.出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班，加大白天、晚上(不少于三次)巡视次数，遇有不安全的情况要及时报告并登记。学校实行半封闭式管理，上课时刻关门，学生无独特情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。门卫应热诚接待上级主管部门、兄弟单位和其他有关单位的人员以及学生家长来校检查或联系职业。对上述来宾、来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。

.上课。坚持晨检制度，入校后班主任第一时刻进行晨检，形成书面报告上交级部汇总后交卫生室存档，如有学生缺勤，第一时刻联系家长，并逐级汇报。上课期间，任课教师是第一责任人，发现难题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权。

.课间管理。班级安全委员分工安排检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人。班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、小花园、甬道等处进行巡查。

园欺凌与防范职业规划 第二篇

了贯彻姜堰区教育局防治中小学生欺凌和暴力有关职业的通知灵魂，确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌和暴力危机事件，保障学校教育教学秩序，促进学生健壮成长，结合学校实际，特制定此方案。

strong>一、成立领导机构，明确职业责任

.组织机构：

长：符庆明

组长：钱斌 卢丽群

员：段其宁 孙志勇 年级组长 各班主任

.职业责任：

长：整体协调，监督实施。

组长：制定规划，监督落实。

斌：对师生宣传和教育；

丽群：制定应急预案和负责应急处置；

其宁：对师生进行心理培训和疏导；

级组长：进行法制宣传教育，协调镇、村、社区，并进行学生法制安全情况反馈等应急保护处理。

班主任：制定班级职业规划和落实职业方案；落实各项措施，开展有效职业。

strong>二、开展宣传教育，形成良好校园气氛

责任人：工会主席、德育主任、心理教师、班主任）

.开展教职工对校园欺凌事件预防和处理相关政策、措施和技巧等集中进修。强化以生为本的觉悟，严禁体罚变相体罚学生，树立教师良好的形象。

.开展学生想法道德、法制教育和安全防范等“五个一”活动。

一）邀请法制副校长对学生进行一次法制教育。

二）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

三）进行一次校园矛盾排查。以班级为单位进行校园矛盾排查，针对具体难题及时制定出解决方案。

四）进行一次难题学生的心理疏导。

五）开好一次“我们是一家人”主题班会。

.防治校园欺凌和暴力的宣传职业：

一）利用行政会和全体教师会，组织全体教师深入进修法律法规和政策文件，提升干部教师法律觉悟和责任觉悟，进步处理学生欺凌与暴力事件的专业能力，做到依法依规、合理有效的处理危机事件。

园欺凌与防范职业规划 第三篇

strong>一、治理目的

过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，引导学生树立正确的价格观、人生观，增强守法觉悟、守纪觉悟，建设平安、和谐校园。

strong>二、治理步骤

.我校开头来说成立了以校长为首的校园欺凌专项治理职业领导小组，具体分工如下：

长：

组长：

员：

.组织部署

校高度重视此次专项治理职业，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

.完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的责任。

.进修教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健壮和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和技巧。

.加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

.及时处理。发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向^v^门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

.宣传到位。向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理职业，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健壮。

strong>三、巩固预防

专项治理“校园欺凌”专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防职业情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和划重点，形成报告并报区教育局。将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设职业内容，将专项治理职业作为深入平安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健壮，校园平安、和谐。

strong>四、职业要求

.开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

.认真开展好自查和拓展资料职业并接受主管部门对此项职业的督查、指导，发现难题，强化整改，将职业落到实处。

.建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健壮，校园平安、和谐。

.专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

园欺凌与防范职业规划 第四篇

、指导想法

椐^v^督导委员会办公室开展校园欺凌专项整治的通知九部委防治中小学生欺凌和暴力的指导意见及教育部等十一个部门联合印发的加强中小学生欺凌综合治理方案要求。结合学校对该项职业的具体要求，以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价格观，不断进步学生想法道德素质，健全预防与处置学生欺凌的职业体制和规章制度，以形成防治校园欺凌的长效机制为目标，促进学校各部门协作联动，形成合力，确保预防学生欺凌职业落到实处。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设平安校园、和谐校园。职业中要高度重视预防为主，积极落实，注重实效。

、职业要求

、高度重视校园安全职业，深刻汲取全国各地中小学校发生的类似校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事件发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全职业的责任感和紧迫感，切实落实安全职业责任，德育处要联合学校各部门、各岗位，形成各司其职、各负其责的职业机制，坚定防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

、按照有关规定，全体教职工要有全员德育觉悟，要有首遇负责觉悟，对于发生或可能发生的.校园欺凌，要及时制止，及时处理，及时上报。尤其对重大情况和突发性事件要第一时刻上报，。

、明确上报流程。每位教师要熟悉学校此项职业的安全预案，能做到遇事快速应急反应。最大限度的保障收欺凌学生的人身安全和切实利益。

、具体职业

、开展教育集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展想法品德教育、心理健壮教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范聪明教育，邀请公安、司法等相关部门或法制副校长到校开展法制教育。组织教职工集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和技巧等。

、主题教育组织学生围绕学会遵规守纪、杜绝欺凌、共建和谐校园主题，结合班级、年级、学校存在的或存在的隐患，以及发生在其他校园的先关实例。通过班会，帮助学生树立纪律觉悟、法制觉悟，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力.

、完善制度制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的责任。

、加强预防加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人

、排查建档与学校学生指导中心、心理中心的老师，配合班主任和任课教师，与学生谈心、交流随时了解学生的想法动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解职业，避免矛盾激化，发生过激行为。

、家校协作要加强对独特学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教职业。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、灵魂异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，要做好并逐一建档，落实专人加强管控。注重家长在教育中的影响。

、及时处理已经发现，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向^v^门报案并配合立案查处。

、及时拓展资料学校针对预防职业开展经过中的具体情况，结合第一阶段的职业效果，对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防职业情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和拓展资料。

园欺凌与防范职业规划 第五篇

动目标：

.通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护觉悟。

.教会幼儿一些必要的自护技巧，并能进行必要的自我保护。

.培养幼儿的观察力、思索能力和语言表达等综合能力。

动经过：

.观看讨论。

一)组织幼儿观看录像—暴力事件给大众带来的危害。

二)提问：“如果遇到暴力事务时怎么办?” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

.教师讲述故事《今天的幼儿园》、观看视频《幼儿版团结友爱、和睦相处宣传片》，利用故事、图片、动画等多形式从应对校园暴力的技巧、预防校园暴力的侵害等方面进行了引导关于。

.组织谈话。

：“小朋友，如果有坏人来幼儿园抓你，怎么办?”“逃跑!”教育幼儿要机智逃生，遇到坏人四散逃跑。鼓励幼儿看到这种场面时不惧怕，要机智逃离坏人。

.小游戏《找朋友》，在欢乐的气氛中结束活动。

展延伸：

表演区中增加角色扮演，增强幼儿应对能力。

动反思：

过本次安全教育课，对幼儿展开“防欺凌”为主题的教育活动，整个教育活动是以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合的方式进行，多角度、多方位对孩子开展了安全教育，有效地增强了幼儿自我保护觉悟。活动取得了切实有效的效果，园所做到了为幼儿营建一个安全、和谐的进修环境，切实维护了幼儿的健壮成长。

园欺凌与防范职业规划 第六篇

刻：二零xx年x月xx日

级：五(二)班教室

容：校园欺凌专项治理主题班会

园暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习性称其为校园暴力。

在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该怎样抵制呢?

、抵制校园暴力，辨别是前提：

些同学在遭遇校园暴力、生活安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，开头来说要具备对校园暴力的识别能力。

园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及灵魂达到某种严重程度的侵害行为。

、向校园暴力说“不”

频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚定向校园暴力说“不”!

不崇拜暴力文化，要形成正确的价格观。

不参与校园暴力。树立正确的是非觉悟，坚定不充当校园暴力行为中的帮凶。

注重心理的健壮进步。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和难题。

加强自身的.法律觉悟和法制觉悟。施暴者法律觉悟淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要缘故。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

、保护自己，关注他人

一)安全第一，预防为主

园暴力的发生通常有两个缘故：一是同学间因口舌之争或其他缘故的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好下面内容两点：

与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事务。

避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

养成善于观察的好习性。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

二)应对暴力，临危不乱

果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去难题解决或者本能地保护自己。

遭受语言暴力时的自救

对语言暴力，我们通常可以采取下面内容方式：

是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。

遭受行为暴力时的自救

果被攻击者殴打，我们该怎么办?

是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

三)及时报告，以法 维 权

于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事务告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时刻向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

应对暴力，我们必须增强五个觉悟：

一，要有依法的觉悟。违法行为是不受法律保护的。

二，要有强烈的自我保护觉悟。

三，要有技巧和策略觉悟。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

园欺凌与防范职业规划 第七篇

照乳山市教育局《进一步做好防治中小学生欺凌和暴力职业的通知》和《教育部等九部门防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》为灵魂，依据《中小学生守则（二零xx年修订）》的具体内容，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定下面内容活动方案。

strong>一、治理活动目的

过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设平安校园、和谐校园。

strong>二、治理活动领导小组

长：李振信

组长：段 超、宋 福、于荣梅

员：段会峰、于华丽、于 娜、于卫芳、宫 平、鲍占侨、李建勇、各班主任

strong>三、安排及要求

次专项治理分为两个阶段。

一阶段:宣传进修教育 —。

一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健壮和安全教育，于四月一四日前制定《海阳所镇中心学校校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查职业，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设平安校园、和谐校园的目的。

.专题教育启动仪式。学校办公室负责在四月一七日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生国旗下发言《反对校园欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

.专题宣传进修活动。学校组织全体教职工集中进修《教育部等九部门防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和乳山市教育局《进一步做好防治中小学生欺凌和暴力职业的通知》灵魂，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题–“预防校园欺凌伤害，强化自我保护觉悟”，公布举报电话（初中六七五三三六四；小学六七五二三六四）时时警醒师生。

.主题班会教育。学校组织各班在四月一七日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护觉悟”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。

.法制教育。学校将由李校长协调(时刻另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育。

.承诺签名活动。学校将组织所有学生于四月二零日进行“反对校园欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

.心理健壮主管教师李庆锁，根据《心理职业规划》，协同班主任，组织相关的心理健壮教师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。

二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的责任。

三)加强预防。由政教处负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打一一零报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

四)及时处理。学校将强化责任觉悟，一旦发生校园欺凌伤害，必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要及时向^v^门报案并配合立案查处。

二阶段:自查整改拓展资料 —。

.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防职业情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和划重点，形成报告并上报。此项职业于二零xx年五月五日前完成。

.拓展资料。我校将按照教育局的职业安排，及时做好预防欺凌和暴力活动职业划重点，并形成书面材料上报教育局学校安保科。

到底，我校根据市教育局要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

园欺凌与防范职业规划 第八篇

、领导机构

长：幼儿园园长

组长：

员：

导小组下设办公室，办公室具体负责协调、联络矛盾纠纷排查化解整治的日常职业。

、指导想法

真贯彻落实各级教育主管部门的学校安全职业会议灵魂，以《中小学幼儿园安全管理办法》、坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在治本”的制度，采取各项有效措施，切实加强幼儿园师生心理健壮教育职业，认真组织开展好幼儿园师生矛盾纠纷排查化解专项整治职业，坚定遏制幼儿园师生不良想法和行为的发生，营造良好的教书育人环境。

、职业目标

矛盾纠纷的排查职业，我们要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责任，逐一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保幼儿园的和谐稳定，并以此建立矛盾纠纷排查化解的长效机制。

班要把矛盾纠纷排查和化解职业摆上重要的议事日程上，认真研究，积极主动推动矛盾纠纷排查职业的深入开展。园长为幼儿园的第一责任人，也是本该项职业的具体负责人。各班要结合自身实际，根据实验幼儿园矛盾纠纷排查化解职业规划，明确成员各自责任，组织抓好矛盾纠纷排查化解职业。

、排查化解时刻

查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。

、具体职业

、加强日常想法管理教育。

班进行法制宣传教育、遵纪守法觉悟教育、心理健壮教育及心理疏导职业。认真开展好每学期的法制宣传教育职业，组织进修校规，班纪班规，结合学校的德育职业，严格规范幼儿的言行举止，杜绝不良行为和习性，教育学生珍爱生活，刻苦进修，与同学、教师、朋友和睦相处，文明娱乐、文明游戏、健壮生活，以积极健壮的心态迎接新的一天。各班心理健壮教育课，认真开展好幼儿的心理疏导职业，把幼儿的不良想法和不良行为化解在萌芽情形。

、加强园务管理，最大化减少矛盾纠纷的出现。

园务管理来看，大多各种矛盾纠纷往往出现在那些管理混乱、无序管理或管理不到位的班级。由于园务的管理不到位，导致师生无组织无纪律，教师缺乏职业责任心，教师职业干好干坏一个样，干与不干一个样，巨大的打击了积极干职业的教师。最终导致各种矛盾纠纷的产生，要避免这些难题的产生，一是要加强园务管理，倡导尽职奉献灵魂，规范工资分配制度，加强民主管理，积极鼓励教职工参政议政觉悟。加强幼儿管理，树立正确的进修风气，积极创建一个教风正，爱岗尽职，学风浓，勤学苦读的良好校风和学风。

、加强教职工政治想法教育，反对个人主义和拜金主义想法。

学期职业结束时，要充分利用培训期间的有利时机，组织开展针对教职工的政治想法教育活动，大力宣传教师队伍中的爱岗尽职的典范，表彰奖励教育教学职业中的杰出者。对在师生中出现的一些不良想法和不良行为要通报批评，防止不良想法和行为在园蔓延。各班要在平时的职业中利用每周的周会，班会等多种形式和活动，对幼儿进行教育，帮助他们解开心中的结，及时消除心理隐患。

、要注重矛盾纠纷化解的方式技巧一般而言，幼儿园矛盾纠纷主要有幼儿与幼儿之间的矛盾、家长与教职工之间的矛盾、教职工与领导之间的矛盾和教职工之间的矛盾，一些因职业之中的矛盾有时也会转化为个人之间的矛盾。不管哪一级出现这些矛盾，我们都必须面对现实，都必须快速高效的拿出解决的办法，而不能采取回避或能拖就拖的办法，这不是难题解决的办法，难题终究解决不了，还会使小事酿成大事，能平常的小事酿成恶性的事件。在解决矛盾时，一定要查清难题所在，深究矛盾根源，弄清谁是谁非，拿出一个能难题解决的具体办法。难题解决时一定要润雨细物，耐心说服，从人性化管理的角度去处理难题，不要让难题解决不了，反而使难题更加复杂化。

、遵循教育规律，严禁体罚与变相体罚学生。

些年来，师生矛盾纠纷越来越多，根源在于教师在开展教育教学活动时，无视教育规律，忽视幼儿身体成长规律，在教学中技巧简单，缺乏耐心，以至于出现教职工体罚或变相体罚幼儿。在教育教学管理中，一定要杜绝体罚与变现体罚幼儿现象。教师是人师，是幼儿的朋友，是幼儿进修聪明的引路人，不是敌人，更不是仇人。孩子一个成长中的人，小编认为一个教师，一定要用平常心对待孩子，对待职业。要遵循教育规律，客观看待每一个幼儿，要学会大度，这才是做教师的最高职业境界。

到底，矛盾纠纷的排查和化解活动是一项长期而持久的职业，要做好这项职业绝不是一件简单之事。要做好这项职业，得靠全体同志的共同努力，得靠各种规章制度的具体落实，得靠社会各界的积极支持。

园欺凌与防范职业规划 第九篇

一)扎实开展行之有效的专题教育。

们坚持把做好保教日常职业、打牢想法基础作为专项治理的首要环节来抓。九月一二日,利用专题会议对全体教职工进行以“反校园欺凌,建平安校园”的主题教育。九月一九日,园委会例会上由张园长组织开展品德、心理健壮和安全教育,组织教职工集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和技巧。

二)为进一步做好校园欺凌事件教育职业,切实加强对安全教育职业的领导。

儿园把此项职业列入重要议事日程,成立了由园长为组长的安全职业领导小组。幼儿园领导、各老师和保育员都具有很强的安全觉悟。还根据幼儿园安全职业的具体形势,把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项职业都有对应的兼管人员、主管领导和分管安全,防止了职业上的相互推诿。从而形成了园长直接抓,副园长具体抓,保教主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

三)建立安全职业领导责任制和责任追究制。

安全分块包片人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书,将安全职业列入教师期末考核内容中,严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级职业检查中,受到批评的,对有关责任人员作如下处理:根据具体情况,分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的,追究法律责任。

四)建立校园欺凌事件处置预案

了及时快捷地开展职业 幼儿园成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理技巧,提出了具体的操作流程及应对措施。

后,我园仍将进一步重视校园安全职业,及时解决安全职业中发现的新难题,不断进步我园安全职业水平。

园欺凌与防范职业规划 第一零篇

有效预防学生校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和进步，保障教育教学职业的正常运行，根据上级《开展校园欺凌专项治理活动通知》要求，结合我校实际，特制定本方案。

strong>一、指导想法

固树立“安全进步”理念，通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设平安校园、和谐校园。

strong>二、组织领导

校成立校园欺凌专项治理职业领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理职业。具体如下：

长：xx

组长：xx

员：xx

园欺凌治理专用电话：xx

strong>三、职业安排

、完善相关制度。学校制定完善的校园欺凌的预防和处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关教职工预防和处理校园欺凌的责任。

、开展主题教育。学校利用升旗仪式以及班队会时刻集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，加强想法品德、心理健壮、遵纪守法和安全防范聪明教育。邀请派出所、司法等相关部门到校开展法制教育。组织全校教师集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关突发事件的应急处理等。

、持续加强预防。学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健壮咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

、及时妥善处理。学校定期向学生发放校园欺凌调查问卷，由学生填写，班级汇总后，班主任撰写调查报告汇总到学校。学校要及时发现并处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

strong>四、职业要求

、高度重视。全体教师要认真对待校园安全职业，汲取各地已发生的欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。

、严格落实。学校执行安全职业负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关教师各司其职、各负其责的职业机制。

、持续加强。学校要加强教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。按照有关规定，全体教师要及时上报安全职业信息。

园欺凌与防范职业规划 第一一篇

strong>一、指导想法

了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和民族财产的安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。

strong>二、适用范围

用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。

strong>三、组织机构

、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。

长：孙远臣

组长：周玉荣、曲林花、唐立娟

设四个小组：

应变保护组

长：姜永财

员：孙传义、门卫

人员救护组

长：周玉荣

员：各班主任老师

疏散引导组

长：周福彬

员：各班主任、科任教师

通讯联络及沟通协调组

长：唐立娟

员：苗鹏畅、那荣君

、各组责任

应变保护组负责在^v^门介入之前与侵犯势力的^v^，紧急时的格斗等；

人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；

疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；

通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报职业和与家长的沟通协调安抚职业。

strong>四、预警预防

、分析可能引发事件的缘故

于种种影响对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、灵魂病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要缘故。

、采取针对性的预防措施

各年级、班级要加强对师生进行想法品德、心理健壮、法制和安全教育，增强师生的法制觉悟和自我保护觉悟。

心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健壮咨询和疏导职业。

严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解职业。

经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的影响（人或事），及时采取有效对策。

strong>五、处置流程

旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话一一零。

、启动应急处置预案。各职业小组按照责任开展职业，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在^v^门赶到之前，尽力与歹徒^v^，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的、其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

、协助警方阻止欺凌暴力行为的最终实施。

strong>六、善后处理

、保护现场，配合警方调查取证。

、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

、及时向师生及家长通报事件经过，稳定心情。

园欺凌与防范职业规划 第一二篇

、认真做好校园欺凌专项治理月报职业

及时掌握各地校园欺凌专项治理职业进展情况，^v^教育督导委员会办公室决定建立校园欺凌专项治理职业月报制度。各地要及时了解本地专项治理职业情况，从九月份至一二月份，每月填写《九-一二月校园欺凌专项治理职业月报表》(附件一)，加盖公章后，于次月一零日前以电子版和传真两种形式报送省政府教育督导委员会办公室，由省政府教育督导委员会办公室汇总后报送^v^教育督导委员会办公室。

、积极开展校园欺凌专项治理督查职业

一)督查范围。全省中小学校(含中等职业学校)。

二)督查内容。专项治理第一阶段开展教育、完善制度、加强预防、及时处理、监督指导以及组织部署等情况。

三)督查安排。

、学校自查。各校按照要求进行全面自查和划重点，于二零XX年九月一五日前形成自查报告并报县(市、区)教育督导部门。

、县级普查。县(市、区)教育督导部门组织督查组对县域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于九月三零日前将督查情况报送市教育督导部门、教育行政部门及本级人民政府。

、市级复查。市教育督导部门组织督查组对所辖县(市、区)专项治理情况进行复查，复查抽取县(市、区)比例不低于一/三，每县(市、区)抽取学校数量不少于六所。复查结束后，于一零月一零日前将复查报告，连同所辖县(市、区)的督查报告一并报送省政府教育督导委员会办公室、省教育厅及本级人民政府。

、省级抽查。省政府教育督导委员会办公室组织督查组对各市治理情况进行抽查，抽取市级单位不少于三个，每个市级单位抽取县(市、区)不少于二个，每县(市、区)抽查学校数量不少于六所。抽查结束后，于一一月一零日前将专项治理报告报送^v^教育督导委员会办公室，同时报省政府。

v^教育督导委员会办公室将根据各地治理情况，组织督查组对专项治理情况进行实地督查。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

、有关职业要求

、各地要高度重视，按照部署要求，把职业落到实处，通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪、规范学生行为，促进广大师生身心健壮，建设平安和谐校园。

、为加强职业联系，请各市于九月一二日前将专项治理职业联络员名单(姓名、单位、部门、职务、手机、办公电话等)报送省政府教育督导委员会办公室。

、请各市认真填写《校园欺凌专项治理职业情况统计表》(附件二)，于九月一二日前报送省政府教育督导委员会办公室。

园欺凌与防范职业规划 第一三篇

加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据^v^教育督导委员会办公室《开展校园欺凌专项治理的通知》和省教育厅《印发全省中小学校园欺凌专项治理职业方案的通知》以及市教育局《印发全市中小学校园欺凌专项治理职业方案的通知》要求，县教育局决定，从即日起至今年一二月底，在全县中小学校开展校园欺凌专项治理职业。现制定如下职业方案：

、治理目的

过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健壮，建设平安、和谐校园。

、治理范围

县中小学校。

、技巧步骤

次专项治理分为两个阶段进行。

一)第一阶段：五月—七月。

、迅速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认诚恳施，并加强检查和指导。

、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健壮和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中进修对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和技巧等。

、完善规章制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的责任。

、加强预防职业。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的诚恳情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

、及时有效处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向^v^门报案并配合立案查处。

二)第二阶段：九月—一二月。

校要对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防职业情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和划重点，形成报告并上报。

、学校自查。各校按照要求进行全面自查和划重点，中小学校责任督学要积极协助学校做好自查职业，于九月一五日前形成自查报告并报县教育督导室和局安稳办。

、县普查。县教育督导室将组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行全面督查，于二零XX年九月二七日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及本级政府。

、市教育局复查。市教育督导部门将组织督查组对各县(市、区)专项治理情况进行复查。复查抽取单位比例不低于一/三，每县(市、区)抽取学校数量不少于六所。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

园欺凌与防范职业规划 第一四篇

strong>一、预防管理目标。

过这次预防管理，加强师生们的法制教育，认真规范学校纪律，规范学生行为，让学生认识到校园暴力的缘故，认识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和暗示，教学生合理控制自己的情感和行为。面对他人的攻击，可以以温和理性的态度处理矛盾，有效地解决危机。学会应对校园欺凌的正确技巧，进步防欺凌能力，学会保护自己。

strong>二、预防管理范围。

校的所有学生。

strong>三、防控欺凌职业组。

长:

组长:

员:

strong>四、实施程序。

、完善制度，制定校园欺凌预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。

、宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展想法品德教育、心理健壮教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范聪明教育，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教育。组织学员围绕遵纪守法、平安校园主题，通过班会，帮助学生树立纪律觉悟、法制觉悟，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。

、加强校园欺负管理人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健壮咨询和指导，公布学生救助和校园欺负管理的电话号码，明确负责人。

、调查和解决学校管理人员、班主任和课堂教师应高度重视学生之间的矛盾调查和职业。班主任和课堂教师应认真调查学生之间的矛盾，解决矛盾，避免矛盾。加强对独特学生的教育管理，掌握细节，制作文件，积极利用家庭学校的交流平台，开展合作职业。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、灵魂异常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇者等重点对象和人员进行细致的调查，属于校内人员的学校要切实职业，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要立即向公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

、及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应立即向^v^门报案，协助立案调查。

strong>五、职业要求。

、重视校园安全职业，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教育教育的正常管理，严防管理疏漏发生事故。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强安全职业责任感和紧迫感，切实落实安全职业责任，按照一岗双责要求，严格落实安全职业党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导具体抓住，相关部门和教职员各部门的责任，各部门的责任。

、做好安全教育管理职业，严格落实一票否决制，让安全教育管理职业走上规范化、制度化的轨道。

、按有关规定，全体教职工应立即报告安全职业信息，特别是在重大情况和突发事件的第一时刻报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。

strong>六、校园欺凌的常见情况。

、要钱，不加拳脚。

、以大欺小，以大众欺小。

、为了小事，大打出手。

、同学之间因义气之争。

、长期以暴制暴。

园欺凌与防范职业规划 第一五篇

、指导想法

固树立“安全第一”的想法，增强大局觉悟和责任觉悟，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的职业，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。

、组织领导

校成立预防和处置校园欺凌事件职业领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置职业，对重大欺凌事件预防和处置职业作出决策，协调解决预防和处置职业中的重要难题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置职业落实情况。

一）应急领导小组及责任

长：x

组长：xxx

员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员

校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置职业领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置职业，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置职业中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置职业及时、有序、高效。

二）现场防暴组

长：xxx

三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx

生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

三）疏散引导组

长：xxx

员：各班班主任

生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

四）通讯联络组

长：xxx

员：xxx、xxx

生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“一一零”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。

五）现场救护组

长：xxx

员：xxx、xxx

生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“一二零”联系。

、处置制度

、坚持“安全第一”的制度。增强政治觉悟、大局觉悟和责任觉悟，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的职业，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

、防止矛盾激化制度。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把难题解决在萌芽情形或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽情形。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是难题发生前，要立足防范，超前职业，掌握主动；二是难题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意技巧，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后职业，防止出现反复。

、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的