学期职业规划范文小学教师

学期职业规划小学教师 第一篇

情况分析

本班共有学生__人，其中男生__人，女生__人。他们分别来___。本班学生基础良好，班级学风浓、班风正。但学生之间进步还很不平衡，参差不齐，一部分学生进修目的不明确，进修技巧不科学，有待进步，为此特做班级职业规划

职业目标

一、根据学生的实际，加强学生的想法品德教育，坚持以新时期党的路线、方针为重点教育学生。

二、重视爱国主义教育，振奋民族灵魂，树立民族自尊心和自豪感。

三、寓想法教育与各科教育于一体，努力进步学生的想法道德素质、心理素质。使想法教育渗透于各科教学中去。

四、建立健全三教一体，借助社会、家庭对学生进行有效地想法教育，重视和加强家访职业，勾通学校与家庭的联系。

五、有效运用重大节日如：教师节、国庆节、元旦等对学生进行尊师重教的教育，爱国主义的教育，传统教育。

六、加强管理，向管理要效益，加强养成教育，使学生讲文明、懂礼貌。爱护学校的一草一木。

七、抓好学生的进修，调动学生的积极性和主动性，为此教师要不断进修，研究心理学、教育学，掌握新的教育觉悟，促进学生自主进步，全面进步教育质量。

八、加强深入开展好科技活动和创新活动，培养学生广泛的兴趣。

九、切实搞好体育卫生职业，全面保证学生的身心健壮，促进学生身体素质的进步。

一零、加强劳动觉悟的教育和劳动技术的教育，全面推行素质教育。

主要措施

一、继续巩固以德育为首的教育成果，抓好教学这一中心任务，组织好各种各样的活动，将德育寓于各项活动中去。

二、加强法制教育，教育学生做一个遵纪守法的公民。

三、抓紧抓好《规范》教育，成立日常行为规范监督小组，监督学生的行为。

四、抓好后进生的转化职业，找准焦点，有的放矢地进行引导教育。

五、抓好班委会的建设，发挥班委会的管理影响，努力把班级建设成为先进班集体。

学期职业规划小学教师 第二篇

一、指导想法

本学期以学校职业思路为指针，坚持“把简单事务做精妙”的办学理念，作为一名线教师，我会以高度的热诚参与到职业中去，围绕“学校三年规划”，开展学校布置的各项职业。进一步确立^v^以德治校^v^、^v^以法治校^v^的想法，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育职业的针对性、实效性和创新性，努力探索德育职业的新途径、新技巧，引导学生养成良好的行为习性，形成健壮向上的特点心理，全面进步学生的综合素质，促进学生健壮成长。

二、教育方面

一.继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习性养成教育，有效进步学生的想法道德素质。

二.端正进修态度，明确进修目的。进步进修兴趣，使学生主动进修。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

三.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

四.形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，进步学生的管理能力。

五.健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。

六.加强安全教育，确保学生在校安全。

三、教学方面。

一、积极参加各级部门组织的培训活动。

二、认真进修《课标》，进一步领会新课标的灵魂，转变教师的教学觉悟。牢固树立学生是进修的主人，以“平等、大度”的态度对待学生，努力建立互动的师生关系。

三、改变学生的进修方式。变要我学为我要学，为培养未来所需要的人才打下基础。

四、关注课堂教学，进步课堂质量。教师要转变教学觉悟，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体。提倡把日常的每一节课都当做公开课来上，进步随堂课的质量，及时对所上的课进行教学反思。

四、本职职业

（一）常规教育方面

一.开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，使学生尽快收心，恢复良好的行为习性。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

二.充分利用班队会及读书读报时刻强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的进修和生活习性。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做职业记录，及时记在家校本上，每周一班会进行拓展资料。教师根据拓展资料完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

三.利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行拓展资料。根据学校主题班队会安排开展相应的活动，继续开展综合操作研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

四.充分发挥各项活动中的教育阵地的影响，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目对学生进行想法教育。另外，还要充分发挥教室内板报的教育影响，根据每月教育宣传主题分组办出小报，开辟一块语文进修园地，展示学生的进修收获；根据一月评价，将班级之星的照片粘贴在教室的显眼处。

学期职业规划小学教师 第三篇

本学期，我校教学职业的中心任务是继续深入探索最佳课堂教学模式，进一步深化课堂教学模式改革;根据教师进修学校年度职业安排和我校实际，制定教学职业规划如下：

一、指导想法

认真执行党和民族的教育方针，以深化课堂教学模式改革为职业重点，以关注学生健壮进步为核心，以促进师生共同进步为目标，全面进步教育教学质量。

二、职业重点

一、拓展资料改革经验，进行成果交流推广。

二、深化课堂教学模式改革，形成固定教学流程。

三、抓实抓好校本教育科研，进步课堂教学技能。

四、落实好校本培训，促进教师专业成长。

五、制定并完善课堂教学评价制度。

六、建设科学民主的班级管理制度，形成特色班级文化。

三、职业措施

一、成立教研室，以教研组为单位组织各学科的教学研究职业;

二、改革教研课、课题研究课、片区交流课三课合一，体现教育科研教师培训一体化。

四、具体职业及要求

(一)抓好常规管理，使学校各项职业走上良性循环轨道。

一、严格按民族规定的课程规划，开齐课程，开足课时，教导处在开学前制定宏观课表，调整课时，各年级根据规定做好新学期课表排列。

二、努力为学生减负，制定合理的作息时刻表，按规定作业量布置作业;教师要及时对学生作业进行检测批改或批阅。

三、教导处加强常规检查，定时抽查验收师生导学案，及时对教师的教学效果进行评价反馈，做好期中期末考试及月考成绩分析，促进课堂教学效率的不断进步。

四、保证学生体育课和大课间活动，体育组要列出活动项目规划，组织好体育大课间广播体操以外的各项健体活动。

五、政教处对学生纪律卫生及日常行为规范要进行严格管理，做好检查评比记录;对值周员做好要求和培训。

(二)强化学科建设，充分发挥教研室的职业职能，保证新课堂教学模式的实施顺利有效。

一、继续深入探索有效课堂教学模式，不断深化课程改革。教研室带领各教研组、备课组制定教学研究活动规划，切实保证各种教学教研活动的有效开展。

二、加强集体备课，保证备课时刻、人数和备课质量。由李主任负责导学案审核职业，孙主任负责集体备课的考勤考核职业。具体要求是：按照学校规定的备课时刻和地点参加备课，数学、语文、英语三个学科每次不少于三课时，物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于二个课时。

三、教导处与教研室要统筹安排教研组、学校以及片区教学研究活动;特别要组织好教师听评课，每次教学研讨课评课都要做好难题归纳和分析，通过讨论拿出难题解决的办法和方案。听课教师要认真做好听课笔记，并填写听课活页记录，由教导处定时检查。

(三)以学代培，以研促改，努力推进教学—科研—培训一体化。

一、扎实做好教师的业务进修培训职业，促进教师专业成长。开头来说是对新一年班主任上岗培训，接下来是教师专业成长培训，除按要求参加进修学校组织的新课程培训外，学校每月组织两次教师业务进修，一次集中辅导，一次自学，集中进修和自学要做好笔记。

二、加强以“课改”为主题的教学研究。本学期，学校仍然把科研视点集中在课堂教学模式改革上，重点研究“新的课堂教学模式下，怎样进步课堂教学效率”。

三、教师的教研活动与校本科研行动研究手册要紧密结合，使教学研究和课题研究相互补充，相互促进。各教研组围绕课堂教学模式改革确定行动研究课题，统一校本科研行动研究内容，把科研职业和课改职业有效地结合起来。

四、深入进行科研课题实施和开发，抓课题成果的推广和使用。十一五重点课题《初中生自主管理、自主进修、自主进步能力培养策略研究》成果已经在班主任当中全部实施推广，本学期规划在全校任课教师中进行推广。民族级课题《以建设班级文化为途径提升学生综合进修力的策略研究》正在实施，教研室要做好阶段划重点，保存好第一手材料。

五、加强反思，促进进步。课堂反思，包括自己上课和集体听课;要经常反思，每个星期至少一次;外出进修教师进修归来必须在本教研组做进修汇报，必要的在全校做汇报交流;日常教学中要坚持写教学随笔，就围绕你的教育教学和业务进修来写，每两周一篇，教研组长每月检查一次，学校随机抽查，这项职业由我自己来做。

(四)加强班级文化建设，开展操作的德育教育;实施小组化班级管理策略，实现学生“自主管理”目标。

一、早自习时刻，班主任不允许坐班。八年和九年级开学前两个星期可以适当引领，规则上第三周要全部交给学生自主管理;七年级新生需要从头带起，规则上一个月后要形成制度，由班级干部、小组长或课代表组织学生独立自习，以培养学生自我调节能力。

二、各班级建立合作进修小组，按小组排列座位，实施小组管理。

三、班主任要对小组长怎样履行责任进行培训，各班级每月进行一次班级杰出小组，杰出小组长评选，并进行表彰。

四、每个任课区间建立一个班课任联合管理小组，由班主任担任组长，制定本授课区间班级小组评价标准，保证学生课堂评价的有效性。

五、班级多方面设计小组活动，培养学生积极进取、自尊自强，形成会进修、会做事、会合作、乐助人的良好心理质量。

六、政教处、团委制定德育操作活动规划，并设计出活动方案，让学生通过德育操作活动，提升中学生综合操作能力。

七、加强家校联合，分年级、分类型举办家长会和学生家长座谈会;通过家长学校进修讲座共同探讨家校联合途径，达到教育学生的目的。

(五)加强教学质量管理，继续实施教导处——教研组——备课组——教师本人三级监控制度。期中期末考试后，备课组长和教研组长对本年级本学科教学质量做出分析报告，学校根据各个备课组和教研组提供的数据统计和试卷情况分析，召开各年级和全校教学质量分析大会，进行图表、数字分析和文字

分析，分析后对下一步教学职业做相应调整和规划。

(六)毕业班贯彻新课改灵魂，以新的课堂教学模式进行新课和复习课的进修。

一、今年的初三毕业班，教师要把新课堂教学模式贯穿到底。

二、继续使用导学案，备课组做好教学进度与复习课规划。

三、按小组划分学生座位，实行小组制管理。

四、有效组织好月考及模拟训练，由浅入深，增强学生的进修信心，逐步进步学生的综合进修力，为学生终身进修奠基。

五、加强与学生家长的联系沟通，争取家长对孩子关键时期的最大支持，顺利完成学业水平考试。

(七)继续做好城乡学校联帮促和划片教研职业。在进修学校的指导下，做好片区教研职业，带动片区学校老师共同研究，共同提升专业素质和学校教育教学质量，开展一次“同主题学科交流”活动。

五、其它要求

一、教导处制定各集体备课日，备课地点;备课组长制定集体备课规划。

二、教研室制定教研组备课组活动规划，组织听评课活动;

三、教导处、教研室联合流动听课，跟踪听课，对授课教师及时评价指导。

四、常规检查与抽查相结合。重点检查:导学案的“师生自主空间”设计，“学法指导”板块。

五、开展课堂教学模式改革优质课竞赛。

六、学期末进行教学随笔和学科论文评比，杰出随笔和论文装订成册。

七、教导处按学校教学职业规划制定出教学教研活动行事历，按照学校常规教学管理制度要求例行检查。

学期职业规划小学教师 第四篇

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的语文教师在参加新课程教材的培训中，深入进修课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学职业，现制定本学期的教学规划如下：

一、教学对象分析

本班共有学生二九人，他们的年龄多为六周岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对进修充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在进修上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的进修习性。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下：

一、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、进修，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，然而可以说明这是进修语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的进修没有很强的体系性，因此，他们的语文基础聪明，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章能力。除此，由于幼儿教师的疏忽，很多学生的执笔技巧是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。然而，有一点是值得肯定的，他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。

二、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、进修，他们进修语文的气氛和习性虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习性不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思索。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的难题和同学的回答。然而，他们的进修积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的进修习性。

三、班内存在着一些较为突出、杰出的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤奋，进修习性较好，上课专心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，进修兴趣不浓，习性不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。

二、教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”多少部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解进修常规。接着是汉语拼音部分，共一三课，在进修拼音的同时认识七零个常用字。而后是识字（一）、一零篇课文，识字（二）、又一零篇课文。两个识字单元各四课，每课认字一二-一四个。二零篇课文分作四个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文聪明，进步语文能力。顺带提一嘴，全册设六个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识四零零个常用字，写其中一零零个笔画简单的字。

纵观整册教材，有如下特点：

一、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在进修力、进修习性等方面做好奠基的职业。

二、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童进修语文的规律。

三、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感影响。

四、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的进修形式，都有助于学生在游戏中、在自主操作中兴趣盎然地进修。

五、针对我国地地域辽阔、文化教育进步不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创新的空间。

三、教学重点、难点

汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在进修拼音的经过中，认识生字。要求认识四零零个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有一定的难度。

四、教学目标

（一）、汉语拼音

一、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

二、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）、识字与写字

一、喜欢进修汉字，有主动识字的梦想。

二、认识常用汉字四零零个，会写其中的一零零个。

三、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺制度书写。字写得正确、端正、整齐。

四、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习性。

（三）、阅读

一、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

二、进修用普通话正确、流利地朗读课文。

三、进修借助读物中的图画阅读。

四、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）、口语交际

一、学说普通话，逐步养成说普通话的习性。

二、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

三、能与别人交谈，态度天然大方，有礼貌。

四、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

五、教学具体措施

根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学采取下面内容几点措施：

一、教学想法方面。认真进修学科《课程标准》，全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学觉悟，做好相关的笔记摘抄、读书剪报职业，并把新的理念切切实实付诸行动，进步教学质量。

二、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教育资源，开展综合性进修活动，拓展学生的进修空间，增加学生语文操作的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。

三、教学常规方面。继续认真履行《苍南县中小学教学职业规范》，按要求规范地备课、上课和改作。特别是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身愉快影响，选择生动活泼、适合低年级学生教学的技巧，如直观法、情景教学法、愉快教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的进修气氛，让学生自主、探究地进行进修，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导技巧，保证训练时刻，促进习性养成，让学生的听说读写能力得到整体地进步。

学期职业规划小学教师 第五篇

基本情况分析：

本班共有学生三五人，其中女生一六人，男生一九人，小学一年级上学期语文教学规划。外地户籍二零人，这些外地户籍的学生中大部分家庭是个体户，没有良好的家庭进修气氛，只有差不多一半学生上过正规的幼儿园，基础较差，本学期要狠抓常规，培养良好的进修习性和行为习性，特别是读书、写字的姿势逐步加以养成，并力争通过召开家长会安宁时沟通争取家长的配合。

教材分析：

本册教材分五个部分：

（一）我爱学语文；

（二）入学准备；

（三）读儿歌识字学拼音；

（四）看拼音读课文识字；

（五）听说活动。

全册教材有入学准备一一课，儿歌和课文四五篇课文，还安排了七个“语文高兴宫”和八篇古诗诵读。

教学要求：

一、能正确认读三五三个汉字，能读准字音，认清字形。有主动识字的兴趣，有初步的独立识字能力。

二、能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节；能初步借助汉语拼音认识汉字，读准字音。

三、有初步的静心读文的习性，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。在老师指导下，初步养成边读边思索的阅读习性，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受，能借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的兴趣，职业规划《小学一年级上学期语文教学规划》。

四、了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。能在教师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和一零零个左右的汉字。初步养成良好的书写习性，写字时做到态度认真，姿势和执笔技巧正确。有写字的兴趣。

五、能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。能用普通话与他人交流。有发言的积极性，说话时态度比较大方，口齿基本清楚，音量适度。

教学措施：

一、适度减少教学内容，放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心健壮。

二、激发学生识字的兴趣。坚持在阅读中识字和巩固，做到“合理分布，分步落实”、“针对特点，各有侧重”和“方式多样，科学记忆”；根据阶段特点，进行必要的间隔训练和梳理归纳。

三、激发学生阅读的兴趣。阅读教学以读为主，引导学生朗读课文字字过目，通过朗读了解儿歌、短文的内容；注意培养专心听、用心记、清楚说的习性。搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物。

四、激发学生写字的兴趣。指导学生在识字和描写汉字的经过中，掌握基的笔画和偏旁部首，培养良好写字习性。

教学进度：

第一一周期中复习考试

第一周学语文一、二、三，入学一、二、三

第一二周古诗读课文二七、二八、二九

第二周入学四、五、六、七、八

第一三周读课文三零、三一、三二古诗高兴宫四

第三周入学八、九、一零、一一古诗《画》

第一四周高兴宫四读课文三三、三四

第四周读儿歌一、二、三、四、五

第一五周读课文三五、三六古诗高兴宫五

第五周读儿歌六、七、八国庆放假

第一六周读课文三七、三八、三九

第六周国庆放假古诗《草》高兴宫一

第一七周读课文四零、四一古诗高兴宫六

第七周读儿歌九、一零、一一、一二、一三

第一八周读课文四二、四三、四四

第八周读儿歌一四、一五、一六古诗高兴宫二

第一九周读课文四五高兴宫七听说《我》

第九周读儿歌一七、一八、一九、二零、二一

第二零周听说《看照片》《不要这样看书》《大家笑了》

第一零周读儿歌二二、二三、二四、二五、二六高兴宫三

第二一周期终复习

学期职业规划小学教师 第六篇

一、整体目标

坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校职业报告灵魂；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，要重视学生习性的养成，在深化母语的同时，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教师职业规划。

二、职业理念

一、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成好的习性。

二、坚持阅读第一，高兴高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发进修兴趣，在阅读中奠定人生基础。

三、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，天然习得。

三、常规职业

进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、特点课程、德育综合主题活动课程。

一是抓好民族基础课程，打稳根基。

进修课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思索、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。

二是巩固校本能力课程，强化技能。

语文——上好每天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。

英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。

数学——上好电脑速算课，增加思考训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，进步教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

三是坚持特点特长课程，开发潜能。

上好科普课，于第二周进行。指导学生选切实际的特点课课题，充分利用课余时刻，注重经过研究，做好经过记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特点课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。

四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。

以上就是对于新学期职业的规划。我相信，在新的一个学期里，我将会把职业做得更好！

学期职业规划小学教师 第七篇

一、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学灵魂，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了一零首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了“综合复习”，为教师准备了九篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性进修安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

二、班级情况分析

我班共有学生四七人，学生基础聪明较为扎实，经过上个学期的训练，在古诗词、名言警句方面有一定积累，部分学生有良好语感，能独立分析难题，但作文基础一般，句型转换及阅读的灵活性上还有待加强。另有个别学生基础特别薄弱，标点符号还不能正确使用，难以通顺的表达。本学期需提优扶弱，促进良性平衡，整体进步。

三、教学要求及策略

(一)准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学每一个专题时，要明确本专题的进修内容、进修重点和进修目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元进修重点联系起来，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时拓展资料、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写八零个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师要指导学生注意笔顺，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习性。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习性，在此经过中不断进步独立识字和领会词语的能力。

(三)阅读教学

一、精读课文的教学

指导朗读、默读。朗读教师要注意调动学生的情感积累和聪明积累默读要求，默读重点是加快速度和边读边思索的训练。

把握主要内容，体会想法情感，领会表达技巧。本册教材每个专题都安排了读写技巧方面的内容，需要重点进修的有三个：“阅读要有自己的见解”，“文章的详写和略写”，“文章的叙述顺序”，教师要注意提示阅读思路，教给学生阅读技巧，并领会文章基本的表达技巧。

抓住重点句段，引导学生加深领会。教学精读课文，还要注意抓关键词句。不仅要关注教材后相关练习，还要创新性地领会和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生主动进修、积极思索。可以提示学生用圈点、勾画、批注等技巧，读、思、议课文中需重点体会的部分，还要鼓励学生质疑问难。

二、略读课文的教学

略读课文的教学，领会要求要低于精读课文，一是只要“粗知文章大意”，二是技巧上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的聪明与技巧，自己把课文读懂。本册中有两篇形式独特的略读课文，是两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。教师在教学这两课的时候，教学的重点要放在“浏览”上，要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的兴趣。

(四)口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。

(五)习作教学

本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了五次习作，二是结合课文的进修，安排了六次小练笔。教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。修改能力是习作能力的一个重要方面，讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习性。教师要有觉悟地结合课文的进修，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。教师还可以鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记，这是进步习作能力的好办法。

(六)综合性进修的教学

把握阅读材料的进修要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、技巧或提供相关信息。教学中要落实要求，有规划地开展活动，用各种语文形式来丰富，并达成目标。本单元有一些活动必须在课外完成，例如，制作成长记录袋、班级纪念册，策划毕业联欢会。教师要安排好时刻，课堂上主要是布置进修内容、交流活动情况、展示活动成果，课外则要根据活动规划，一步一步地开展进修活动。

(七)“古诗词背诵”的使用

本册教材在最终一组——“综合性进修”后面，安排了一零首古诗词背诵，包括七首古诗和三首词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，教师可以提示学生根据注释自学，重点放在读读背背上。

(八)“综合复习”的使用

本册教材最终安排了“综合复习”，这既是为了一些复习的材料，更是为了一种复习思路和复习技巧。“综合复习”中选用的九篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭借这九篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章;能借助字词典或联系上下文认字、领会词语;能领会文中含义深刻的语句;能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序;能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了“给外地亲友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。希望教师从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和技巧，作适当补充。既然是复习，就应充分体现学生的自学自练、自测自评，教师提出要求，酌情检查。

学期职业规划小学教师 第八篇

为了真正了解学生的进修、想法状况、进修操作活动的效果，我们要搞好家访的职业，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学职业。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重 视。这对学生是一种激励，对家长也一个触动。教师、家长、学生 三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的规划如下：

一、统一想法，明确家访的主要任务：

一、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们开头来说对所访学生 家庭情况进行尽可能深入的了解。由于，家庭情况直接影响学生的想法、进修和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有 助于进步教育职业的针对性。

二、向家长反映学生在校的表现。向家长关于学校开展的主要教 育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

三、与家长共同研究，明确要求，统一想法，找出学生内心进步中存在的难题及缘故，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢 。

四、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长关于一些心理学、教育学的基本聪明，并共同商量出难题解决的办法。

二、家访途径： 打电话提前预约，登门家访。

三、参与人员： 全体任课教师。

四、整体策化，实施方案：

根据学生的进修情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到 有目的、 有规划地进行家访。 要体现家访的灵活性， 师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 家访谈话要有路线、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。 随时保持热诚，使家长对谈话感兴趣。在反映学生在学校的进修、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺 点却用借桃喻李委婉地指出， 通过表扬别的学生在某个方面的优点来 提醒家长，使家长明白自己孩子的不足，知道今后努力路线。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

五、时刻安排：

一、 从二零xx年九月开始，用两周时刻完成对“难题学生”进行家访，主要由班主任与任课教师结对子一对一家访、 帮抚。

二、 以村庄为单位分区域，对全体学生进行家访。

从二零xx年九月开始，一二 月三零日前完成第一轮家访。从二零xx年二月到四月完成第二次回访。

六、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访经过、家访达 成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的难题一一记录下来。并把相关材料上交政教处。同时根据学生在校内的进修、行为表现，结 合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新 的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

说到底，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进步 思路，宣传实施素质教育的全经过，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，想法动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校 教育的深刻了解和对教师职业的领会与配合。 同时通过家访能及时掌握家长对学校教育职业中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学经过中的不足之处，自觉改进教学技巧，进步教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访职业，是因材施教全面搞好教学职业的重要手段。

学期职业规划小学教师 第九篇

一、指导想法：

在区教研室和学校领导的指导下，深刻领会“新纲要”灵魂，继续强调幼儿是教育经过中的主体，改善育人环境。认真做好幼儿安全教育和相关职业，切实做好卫生保健及家长职业，努力进步保教质量。

二、主要职业：

一、注重教师觉悟的转变，促进全体幼儿的进步

全园教师深入进修“新纲要”，贯彻“新纲要”，切实转变觉悟，尊重幼儿的尊严、兴趣和需要，营造一个较温馨、整洁、宽松、愉快的气氛，公正对待和接纳每一个幼儿，促使每个幼儿在原有的基础上得到进步。

把促进幼儿的健壮放在职业的首位。

开学时着重抓好新生的体检关，严防肝炎等病传入园内，认真进修加强学生食品卫生管理职业会议的灵魂，自查幼儿厨房卫生情况，发现难题立即进行整改和添置有关卫生用品。教职工每人拥有健壮证，有关卫生管理制度和岗位责任制度上墙并落实到人，做到每天午餐、午点留样二零零克，菜单保留好。园内经常保持整洁通风，幼儿的食具，毛巾等进行严格的消毒，教师坚持每天带领幼儿进行晨间锻炼及户外活动，增强幼儿的体质。

二、加强教职员工安全责任心，确保幼儿的安全

组织大家仔细阅读省教育厅安全的有关文件，对园内的各项设施进行一次大自查，特别是对房屋、电路、厨房认真检查，消除安全隐患，对已经发现的难题及时进行整改。幼儿园建立教师值班制度，让有困难的家长解决后顾之忧。

强化教师队伍的建设。 本学期，由于局人员调动，三个班正式教师只有四人，代课教师二人，人员紧，职业量较大，因此，提倡教师之间团结协作，具有奉献灵魂。有机会要培养青年骨干教师。组织教师积极参加教研室组织的各项活动，开阔教师的眼界。逐步在教师中形成“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”的风气，鼓励教师多读书，多思索，自加压力，不断进取。

三、强化常规管理

强化依法治校的觉悟，严格执行学校财务制度，合理使用点心费。有关退午餐费清单向家长公布，实行园务公开。

四、家园密切配合，实现家园合作

新觉悟，教师应把自己看成是与家长一样的儿童教育的主体，相互之间是合作的伙伴关系。如，通过开放半日活动，广泛听取家长对活动的意见和建议；在接送交谈与家访时，尽量以建议的方式请求家长的配合；教师每月及时填写家园联系本，对幼儿的点滴进步予以表扬；每月更换家长园地内容，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教聪明，以取得家长的配合与支持。

说到底，希望在新学期里不断进修，努力进步教师及保育员自身的素质，积极投身幼教改革，努力进步幼儿园的声誉。

学期职业规划小学教师 第一零篇

一、指导想法：

在区教研室和学校领导的指导下，深刻领会“新纲要”灵魂，继续强调幼儿是教育经过中的主体，改善育人环境。认真做好幼儿安全教育和相关职业，切实做好卫生保健及家长职业，努力进步保教质量。

二、主要职业：

一、注重教师觉悟的转变，促进全体幼儿的进步

全园教师深入进修“新纲要”，贯彻“新纲要”，切实转变觉悟，尊重幼儿的尊严、兴趣和需要，营造一个较温馨、整洁、宽松、愉快的气氛，公正对待和接纳每一个幼儿，促使每个幼儿在原有的基础上得到进步。

把促进幼儿的健壮放在职业的首位。

开学时着重抓好新生的体检关，严防肝炎等病传入园内，认真进修平江区加强学生食品卫生管理职业会议的灵魂，自查幼儿厨房卫生情况，发现难题立即进行整改和添置有关卫生用品。教职工每人拥有健壮证，有关卫生管理制度和岗位责任制度上墙并落实到人，做到每天午餐、午点留样二零零克，菜单保留好。园内经常保持整洁通风，幼儿的食具，毛巾等进行严格的消毒，教师坚持每天带领幼儿进行晨间锻炼及户外活动，增强幼儿的体质。

二、加强教职员工安全责任心，确保幼儿的安全

组织大家仔细阅读省教育厅安全的有关文件，对园内的各项设施进行一次大自查，特别是对房屋、电路、厨房认真检查，消除安全隐患，对已经发现的难题及时进行整改。幼儿园建立教师值班制度，让有困难的家长解决后顾之忧。

强化教师队伍的建设。 本学期，由于局人员调动，三个班正式教师只有四人，代课教师二人，人员紧，职业量较大，因此，提倡教师之间团结协作，具有奉献灵魂。有机会要培养青年骨干教师。组织教师积极参加教研室组织的各项活动，开阔教师的眼界。逐步在教师中形成“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”的风气，鼓励教师多读书，多思索，自加压力，不断进取。

三、强化常规管理

强化依法治校的觉悟，严格执行学校财务制度，合理使用点心费。有关退午餐费清单向家长公布，实行园务公开。

四、家园密切配合，实现家园合作

新觉悟，教师应把自己看成是与家长一样的儿童教育的主体，相互之间是合作的伙伴关系。如，通过开放半日活动，广泛听取家长对活动的意见和建议；在接送交谈与家访时，尽量以建议的方式请求家长的配合；教师每月及时填写家园联系本，对幼儿的点滴进步予以表扬；每月更换家长园地内容，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教聪明，以取得家长的配合与支持。

说到底，希望在新学期里不断进修，努力进步教师及保育员自身的素质，积极投身幼教改革，努力进步幼儿园的声誉。

学期职业规划小学教师 第一一篇

教学目标：

一、认知目标：

通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成钟表上的整时和大约几时；结合生活经验拓展资料出认识整时和大约几时的技巧。

二、情感目标：

通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究觉悟和合作进修觉悟。

三、思考拓展目标：

（一）使学生初步建立时刻觉悟，自觉养成遵守和珍惜时刻、合理安排时刻的良好习性。

（二）使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学重点：

充分认识钟面的外部构成，掌握认识整时的技巧。

教学难点：

正确说出钟面上所指的整时。

教学准备：

教师：多媒体课件，钟面

学生：学具钟

教学经过：

一、创设情境，引入新课

猜迷：一家三兄弟,高矮个不齐,滴答提醒你,时刻要珍惜。

或：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁?

（如学生不能猜出，则用第二个谜语作补充。）

二、自主探究

（一）认识钟表

一、逛钟表商店

课件出示各式钟表。

二、给这些钟表分分类，分成指针式和数字式。（如学生说出电子表也应肯定）

三、数字式钟表的认读，八：零零和八时。

这两类钟表，你觉得那类看时刻简单？（数字式钟表）七：零零表示什么？你会读吗？

板书八：零零和八时，指名读，齐读。

认读五时、一一时和一时。

四、指针式钟表的表盘认识。

（一）、数字式钟表的秘密一下子就被你们发现了？那么指针式钟表呢？我们一起来研究一下它有什么秘密，好吗？

（二）仔细观察你们手头的钟表，在表面上你可以发现什么？把你的发现和其他小朋友交流一下。呆会儿老师有难题要考大家。

难题一：你的钟表上有多少数字？看看这一二个数字是怎么排列的？（齐数）

难题二：你的钟表上有几根指针？这些指针是怎么转动的？

（三）、对，指针都是从小到大走过去的，这是按顺时针的路线走动。时刻不会倒流，我们过了今天就不会再有今天了，小朋友过了５岁，也就不会再有５岁了。

（二）、认识整时

１、观察研究。

（一）、指名认１时，４时，６时。

（二）、你们能认出这些时刻，那一定是有什么技巧的，先说给同学听听，再告诉老师，好吗？

（三）、：当分针指着一二，时针指着几，这时的时刻就是几时。这些整时的钟面，分针总是指着一二。

２、认识整时。（课件出示钟表王国，认读一一时、七时、一时、六时、二时、一二时。）

３、拨时刻：三时，七时、一二时、九时。（教师说学生拨，学生说学生拨。）

三、反馈深化练习

１、小军的一天

小朋友们会认会说也会拨时刻了，真了不起！那能不能写下时刻呢？我们去看看小军吧。小军也是一年级的学生，他一天的都在做些什么呢？咱们去看看。

课件出示：早上七时洗刷，上午八时读书，上午一零时做课件操，一二时吃午饭，晚上六时看电视，晚上九时睡觉。学生作业纸上完成填写。

２、过几时是几时

（一）老师中午一二时吃饭，过一个小时要午休，你知道老师几时午休的吗？

（二）老师晚上七时吃饭，过三个小时要睡觉，你知道老师什么时候睡觉的吗？

３、一天中两个一时。为什么同是一零时，一幅图是在上课，而另一幅图却是在睡觉呢？

四、课堂

这节课你学会了什么？还有很多的钟表聪明呢，小朋友课后向爸爸妈妈等再学更多的钟表聪明，好吗？接着和爸爸妈妈一起设计一份你一天的时刻安排表。

学期职业规划小学教师 第一二篇

一、班级情况简析：

这学期执教一年级两个班的数学课并担任一（一）班的班主任。两个班共有学生九八人，一（一）班男生二九人，女生二零人；一（二）班男生二九人，女生二零人。他们大多都接受过学前教育，九四%来自区外。由于他们来自不同的地区，其父母几乎都是来温打工，接受的文化教育，生活水平普遍都较低，有些家长甚至对孩子的进修无暇顾及，作为数学老师真有点感觉人单力薄。大部分学生对课堂进修不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的进修兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的进修，体会到学数学的乐趣和影响，并养成良好的数学进修习性。

通过课堂观察，大部分学生会数一零以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算一零以内的加减法；但也有个别同学数数能力、全面观察难题的能力不是很好、注意力易分散，然而他们有强烈的求知欲，因此教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的进修任务。

二、教材简析：

本册教材包括这些内容：数一数、比一比，一零以内数的认识和加减法，认识图形，分类，一一～二零各数的认识，认识钟表，二零以