为什么孩子总说”不会写想象作文”？

每次布置想象作文，总能看到孩子咬着笔头犯难：”老师，我实在想不出来啊！”其实不是孩子缺乏想象力，而是缺少有效的想象作文指导。杭州特级教师蒋军晶在公开课上说过：”想象不是非亲非故，而是有技巧的创新。”那么，怎样让孩子从”不会写”到”停不下笔”呢？

一、用”故事新编”打开想象大门

马益彬老师的课堂给了我们很好的启发——借助熟悉的故事进行改编，是最容易上手的想象作文指导技巧。就像给白雪公主穿上航天服，让龟兔赛跑发生在海底全球。特级教师张化万点评时特别强调：”要尊重孩子的认知起点，从他们熟悉的内容展开想象。”

具体可以这样做：

1. 选一个经典童话或寓言故事

2. 改变故事发生的时代或场景（比如把《三只小猪》搬到未来城市）

3. 调整人物关系（让大灰狼和小猪成为同学）

4. 用鱼骨图梳理新旧情节差异

二、”颠倒国”游戏激发奇思妙想

张雪姣老师创设的”颠倒国”情境，堪称想象作文指导的经典案例。蚂蚁比树还大，兔子会游泳，这些违反常理的设定反而能激发孩子的表达欲望。虞大明老师则用顺口溜拓展资料秘诀：”大致互换真有趣，特长调转更神奇，日常物件会说话，平凡场景藏秘密。”

家长在家可以和孩子玩”假如…”游戏：

– 假如动物统治了人类全球…

– 假如每天有25个小时…

– 假如书包会自己写作业…

记住刘荣华教研员的提醒：”要先打开想象空间，再提供技巧支架。”

三、三个”绝招”让想象落地生根

很多孩子想象很丰富，写出来却杂乱无章。虞大明老师分享了三个实用技巧：

1. “五感魔法”：不只写看见的，还要写听到的、闻到的、摸到的

2. “难题链”：连续追问”接着呢””为什么”，让情节更完整

3. “夸张银行”：建立自己的夸张表达库（如”笑得月亮掉下来”）

王莺院长说得好：”想象作文指导不是教套路，而是培养思考习性。”平时可以让孩子多观察云朵形状，给玩具编对话，记录有趣的梦境，这些都是绝佳的素材积累。

写在最终：保护比指导更重要

看完这些特级教师的想象作文指导技巧，你会发现最关键的不是技巧多高超，而是像张化万老师说的”保持课堂的诚实质朴”。当孩子说出”乌龟开着跑车和兔子比赛”时，先别急着纠正”乌龟怎么会开车”，不妨问问：”这辆跑车是什么颜色的？”保护孩子珍贵的想象力，比教会他们”正确”写作更重要。

下次孩子再为想象作文发愁时，不妨问他：”如果给你一支能画活物体的神笔，你最想画什么？”相信答案一定会让你惊喜！