班教研计划上学期 小班教研工作计划 小班教研计划目标

子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的聪明，进修新的技能，积累新的经验，是时候开始写职业规划了。那么怎样做出一份高质量的职业规划呢？下面是我精心整理的小班教研职业规划6篇，希望能够帮助到大家。

班教研职业规划 篇1 一、指导想法

学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园职业规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面进步保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进步。

、现状分析

学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以进步保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热诚，踏实、勤奋地完成了各项职业。但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学经过中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的难题，需加以研究和进步。

学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。然而面对今年新的职业重点：特色教育，我们有许多职业要去做。如：怎样深入开展课题研究，探索园本课程;怎样进一步进步自身的素养，引领幼儿进步。另外，在怎样更科学地组织好小班幼儿的一日活动;怎样结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的难题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

、教研目标

、在园本课程的操作中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，进步教师活动设计与组织的能力。

班教研职业规划 篇2 在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生气力的产生，使我们的职业有了一定的难度。如：新教师怎样在进步自己的同时，又不限制孩子创新？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该怎样纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师进修怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。

、职业目标

、依据园务职业规划及新《纲要》灵魂，结合我园教研职业的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的进步。

、培养新教师为重点，以老带新来进步教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学职业真正发挥实效。

、通过学说进修、见解报告、操作操纵、互相研讨、参观进修等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心、全面、健壮进步。

、教研重点

、深进进修新《纲要》，用新《纲要》灵魂指导操作职业。

、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

、进步老师们的教研觉悟，初步明白天生活动与预设活动的关系。

、增强老师们学说聪明进修觉悟，进步自身聪明水平，优化原有聪明结构。

、鼓励新老师进修说课，愿意向其他教师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省能力。

、内容及措施

说进修

、抓好《纲要》的进修，进步教师素质。组织小班段教师深进进修纲要，领会其灵魂实质，并依据其指导想法和基本要求及儿童进步的实际，制定教育规划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进步，并要求做到进修有记录，进修之后有心得体会，有具体落实。

、进修有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的学说性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评选活动、为了进一步进步教师的教学能力，并体现人人参与共同进步的规则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

年教师培养

、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学职业质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相进修，精益求精，共同进步。

、积极组织参加园、区各项进修、培训活动。

、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，互相进修。

色活动

据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

、教研活动行事历

月份

、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习

、确定班级专题，做好预备职业

、进修科研文章，了解幼教资讯

0月

、新教师随堂听课

、主题研讨活动

、专题实施“题目”交流会

1月

、成长档案交流

、教师业务进修

、托班主题研讨活动

2月

、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的规划。

、青年教师评优课活动

、区域活动组织交流活动。

月

、进行教师教育反思笔记交流

、阶段性专题汇报。

、教研组职业

、日常活动行事历

月

、做好迎新生职业

、早操的编排和练习

、召开开家会

0月

、组织教师进修安全教育案例

、区域活动现场观摩及评选

、教学常规，幼儿一日常规检查。

1月

、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

、家长开放日活动

2月

、检查教学常规和文字材料

、庆元旦亲子健身活动

月

好学期结束职业

班教研职业规划 篇3 一、 情况分析：

班幼儿年龄大多数都偏小，语言进步能力不同，然而对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，小班段教研组规划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的规则应是符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、容易取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。根据以上认识，针对小班幼儿特点，我选择了培养幼儿的看图说话能力为切入点。制定了下面内容的教研规划。

、教研目标：

1） 培养幼儿安静专心地倾听成人和同伴的讲话。

2） 能领会常用名词、动词、人称代词和量词。

3） 能用普通话提出请求和梦想，回答简单的难题。

4） 喜欢看图书，会一页一页的翻书。

5） 能大胆的讲述图片中的内容，并尝试有顺序有条理的进行讲述。

6） 能通过各种活动，感受看图讲述的乐趣。

、教研措施：

、继续进修新课改的教育学说和教育技巧，进行教育觉悟的整合。

、领会《纲要》、《指南》灵魂，结合本班级幼儿进步实际，拟订幼儿进步阶段目标。

、 向其他班级和园所教师参观取经，不断进行教研反思和。

、据小班幼儿的认知特点，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，注重利用家长资源 。

、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出难题，表述自己的意见进行交流与分享，初步进修尊重他人的见解 。

、 天然伴随整个教育经过，对幼儿进步进行动态的观察和评价，职业规划《小班段教研组规划》。

、教研活动：

月份

、幼儿报名登记、幼儿注册缴费

、“闹元宵”亲子活动

月份

、3月1日-3月4日“安全教育课时”

、3月5日幼儿升旗仪式

、“三八”亲子活动（体育游戏）

月份

、春游活动

、有关良好饮食习性养成的问卷

、半日活动开放

月份

、幼儿园幼儿卡拉OK比赛

、排练六一节目

、教师参加集团“红五月”演唱比赛

月份

、举办大型“六一”节目

、幼儿参加学区庆“六一”幼儿卡拉OK比赛

月份

期结束，上交各种拓展资料。

班教研职业规划 篇4 一、指导想法

班务规划为指导，坚持幼儿进步为本的理念，开展课程园本化实施的操作研究。以高兴体育教学操作研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。通过进修探索与研究，不断进步教师的教育教学水平。

、教研重点

、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上” 的循环研究模式，加强中班美术教学活动的操作研究，进步教师的设计与指导能力，促高兴美术教学活动的有效开展。力求进一步进步教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。

、通过学说进修、心得体会、操作操作、互相研讨、观摩进修等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健壮进步。

、主要职业内容与措施

、以“高兴绘画教学”为教育特色，分析、解读中班年龄段幼儿的经验，并以此为依据开展多种形式的高兴美术教学活动，积累有一定质量的美术教学精妙活动资料。

、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育研究更深入、科学、有序。

、在操作中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的’信息。

、每位教师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。

、进修其他组内的研究成果，做到资源共享，互相进修、补充。

、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次操作”的一课三研式教学研讨活动，在操作——反思——再操作——再反思的循环往复的研究经过中优化教师的教学行为，进步集体教学活动的有效性。

、以自我进修和组织进修为途径，寻找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互交流，进步教师的学说水平，并能将学说用于操作，实现学说与实际真正的内化。

、日常职业

、深入进修二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。

、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题操作研究，使课题能真正得以落实。

、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位教师业务能力整体进步。

、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。

、积极参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。

城区石角镇中心幼儿园

x三年九月

班教研职业规划 篇5 一、情况分析：

学期我们年级组教研组是本学期刚建立的有4名成员，其中一名本科生，二名本科在读，一名中专生。

组4名教师有一定的职业经验，但职业能力上各有所长，朱老师身为年级组长无论从学说聪明和操作经验都有自己的特色将学说运用到操作中

制定规划时尤为显现。娟娟老师是孩子心中的朋友兼老师，耐心做事仔细、认真。王老师虽然年龄比较大然而对待职业一丝不苟。

于教研组长刚上任，对组织教研活动的规划制定、内容的选择、时刻的安排上还不熟悉，因此的活动从点到面、由浅入深地开展探讨活动。以螺旋上升的形式在操作中边摸索边改进。

们始终贯彻二期课改中提出的课程目标，即着眼于幼儿基本的生活经验，让孩子充分地体验和感受，获得进步。教师们根据本班孩子的实际情况制定活动主题，并根据孩子的最近进步区和兴趣点生成出孩子感兴趣的主题探索同时通过环境的创设材料的提供充分发挥了幼儿进修的主动性，使幼儿真正成为活动的主体。同时让家长了解和参与主题活动的材料的准备及，难题设置、创设相关的环境。

园领导的引领下，老师们的单一、静态的思路被打开，加速我们教师队伍的快速成长。

相互观摩、说课、评课活动中，虽然教师们从整体上能根据重点进行评析，但教师们运用课改理念评析，如：根据活动目标、提问的设置、回应的策略进行评析能力。

户外体育运动中，上学期我们调整了各班户外运动活动时刻，实行分时段活动的方式，有效地解决了

动场地小的难题。孩子在活动中感到空间更大了，材料的投放上也开始注重班级幼儿的特点、兴趣进行创设了不同层次的运动环境及运动器材，让孩子们在自主的尝试以满足不同层面孩子的需求。但在运动活动中针对小班幼儿创设情境性环境，以适合小班孩子运动的需求还不够：在材料的投放上从量化到质变、环境情境中有童趣、激发情感。

、职业重点

、继续进修领会纲要灵魂、增强课改觉悟，深入开展“一课多研”活动，进步教师运用课改理念进行操作的能力。

、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣。并积极开展平行班区域活动。

班教研职业规划 篇6 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持学说进修和教学操作相结合的职业模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的灵魂，进一步改革教育觉悟，开展丰富多彩的教育活动，以进修助操作，以操作促进修，针对小班幼儿的年龄特点和进步情况，结合园务职业制定切实可行的教研职业规划，规划如下：

、教研课题的制定

学期我组将开展《怎样应用范画进步幼儿绘画兴趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。我们将认真进修，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。进一步改变教育觉悟，让幼儿真正体验自主游戏的高兴 幼儿喜欢自主游戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。

、让教师成为教研活动的主人

研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。

头来说,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的学说资料,先对信息进行内化与提炼,接着提前告诉组员进行先进修;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价格,从而

为我所用。这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与操作意义。接下来, 在教研活动中采用 “多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“ 怎样稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参与幼儿的游戏活动”、“怎样指导幼儿的游戏活动”、“ 怎样应用范画进步幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在操作中比较突出的难题和难点，大家一起讨论难题，交流情况，拓展资料经验，使教研活动真正体现出进修和研究的浓厚气氛，成为教学研究的小阵地。

、让操作活动更为生动

修是为了更好地操作。在我们转变觉悟的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现《纲要》的灵魂。具体表现为：

一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰影响。

二，采用开放的活动形式，凸现课程的整合性，体系性。本学期我们将继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育影响的融合，使孩子的活动态度更积极，进修更主动。

三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，然而他们也有着探索的梦想。我们在生成探索型主题时就要关注孩子感兴趣的物品，以孩子的视角来确立探索主题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的聪明，激发他们对探索全球的兴趣。

、组织开展丰富的课外活动

合园务职业开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活进修情况，组织开展家长开放日活动。组织教师对幼儿进行素质展示职业等。

、加强对青年教师的培养

年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学经验丰富的教师将为他们提供半日活动的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到锻炼，同时，也可为全组教师提供研究进修的机会。

、让家长职业更显人性

的教育更强调家长的影响。在以往的觉悟中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，详细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们将灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园联系板的影响，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不同的教育技巧，共同为幼儿的身心和谐进步而努力。