留守儿童职业队职业规划范文
留守儿童职业队职业规划第一篇
为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童职业，关注留守儿童健壮成长，深入推进留守儿童心理健壮教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本职业规划。
一、指导想法
树立“以人为本”的教育理念，创新平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实抓好我校留守儿童关爱职业，确保“留守儿童”健壮成长，为培养德、智、体、美、劳全面进步的建设者和接班人奠定基础。
二、职业目标
通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童职业档案，分析影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的职业考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境，不断进步关爱留守儿童职业的水平和成效。
一、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长经过，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达一零零%；
二、创新“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童职业的长期有效开展。
三、创建“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健壮有益、积极向上的活动。
四、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大进修、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健壮成长，综合素质得到不断进步，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
三、主要措施
一、全面摸清情况，掌握留守儿童实情
在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育职业和关爱职业的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展职业。
开门见山说，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。
接下来要讲，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校。
二、建立健全档案，规范留守儿童管理
为将关爱“留守儿童”职业落到实处，学校要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。
学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱职业更加有的放矢，促进我校留守儿童职业的规范化、科学化和体系化，全面提升我校留守儿童关爱职业的成效。
三、多方合力保障，创新优越职业条件
开门见山说，要根据民族政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育职业的建设项目。
接下来要讲，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。
再次，要充分发挥学生中的互帮互助的影响，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。
通过上述三项措施，形成留守儿童职业支持的多方合力，预计到二零xx年为止，完成下面内容任务：
为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。
“留守儿童”一个独特的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱职业，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。
一要连通“家庭——学校”线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的职业措施，了解孩子在校的生活、进修情况加大家教的力度
留守儿童职业队职业规划第二篇
一、指导想法
树立“以人为本”的教育理念，创新平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实抓好我校留守儿童关爱职业，确保“留守儿童”健壮成长，为培养德、智、体、美、劳全面进步的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、职业目标
经过对全校小学留守儿童基本情景的调查、分析，建立健全留守儿童职业档案，分析影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的职业考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，构成合力，为“留守儿童”营造健壮、欢乐、平等、和谐的成长环境，不断进步关爱留守儿童职业的水平和成效。
一、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情景，详实记录留守儿童成长经过，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达一零零%;
二、创新“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童职业的长期有效开展。
三、创立“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健壮有益、积极向上的活动。
四、构成“三线相交”(家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线)的策略，加大进修、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健壮成长，综合素质得到不断进步，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
三、主要措施
一、全面摸清情景，掌握留守儿童实情
在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情景，是难以进行管理，难以开展有效的教育职业和关爱职业的，因此，学校要从留守儿童基本情景摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展职业。
开门见山说，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情景登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情景、委托监护人情景、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。
接下来要讲，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，异常是对三特生(特困生、特长生和残障生)要进行详细的记载，并将情景汇总到学校。
二、建立健全档案，规范留守儿童管理
为将关爱“留守儿童”职业落到实处，学校要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。
学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情景，及时补充或变更有关资料。经过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情景，使关爱职业更加有的放矢，促进我校留守儿童职业的规范化、科学化和体系化，全面提升我校留守儿童关爱职业的成效。
三、多方合力保障，创新优越职业条件
开门见山说，要根据民族政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育职业的建设项目。
接下来要讲，要进取联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮忙。
再次，要充分发挥学生中的互帮互助的影响，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。
经过上述三项措施，构成留守儿童职业支持的多方合力，预计到二零xx年为止，完成下面内容任务：
为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。
“留守儿童”一个独特的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱职业，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。
一是要连通“家庭——学校”线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助;要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的职业措施，了解孩子在校的生活、进修情景加大家教的`力度
留守儿童职业队职业规划第三篇
为深入实施“三关工程”，着力解决外出务工家庭子女生活、教育等方面的难题，倾情关爱留守儿童，努力构建和谐校园，办人民满意的教育，根据遵县教工发[二零__]五号文件灵魂，结合我镇实际，特拟定如下职业规划：
一、继续完善“三关”工程职业方案及相关制度
一、认真贯彻落实好遵义县教育局《开展以“养成教育”活动为载体，加强青少年想法道德建设的“党建带团建”职业实施意见》灵魂，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和《遵义县中小学生养成教育读本》为主要内容，建立健全学生进修、生活的规范体系，使养成教育规范化、经常化、科学化。
二、落实责任，强化措施，进一步建立和完善代理家长考核制度。认真督促各校建立留守儿童登记台帐，要求每半年对留守儿童的变动情况进行一次全面核查，并建立和完善留守儿童管理台帐，全面、准确掌握留守儿童的生活和进修情况。代理家长每月填写关爱留守儿童记录表（附后）一次，由学校统计情况写出材料并于每月二五日前上交中心学校办公室。
二、继续开展以关爱留守儿童进修、生活为重点的各项活动
一、扩大亲情电话覆盖面。
各校要进一步加大对已开通亲情电话的管理和使用力度；代理家长要督促留守儿童（重点对象）每月和家长通一次电话，向家长汇报进修和生活情况，并作好有关记录；对还没有安装亲情电话的学校，督促其尽快开通。
三、加强亲情信箱管理。
进一步加强亲情信箱的管理，充实亲情信箱内容和形式，按时把留守儿童的心声传递给家长，及时把家长对学校管理提出的建议和对代理家长的希望反馈到位。拟于六月初在全镇留守儿童中开展“我的代理家长”征文活动，评选杰出，进行表彰。
四、加强学校家庭教育职业指导教师培训。
五月下旬选派一名有经验的教师参加家庭教育培训班进修，回学校再对学校的其余老师进行二级培训。中心学校还将定期或不定期的检查学校开设亲情心理咨询室的情况，各学校要聘请受过心理学培训的老师担任“心理医生”，和留守儿童进行谈心活动，在“问一问”中营造爱的气氛，了解他们的心理动态，以便及时疏通心理情结。结合全县开展的中、小学生养成教育活动，学校要把对重点留守儿童的教育摆在首位，代理家长充分发挥主渠道影响。
五、扎实开展结对帮扶活动。
各校要结合实际，在年内切实有效地开展帮扶结对活动二至三次，以进一步增强教师的责任感，加深师生情谊，不断进步师生的综合素质。在帮扶对象上，要组织开展好中心地方学校、教师、学生与边远地方学校、教师、学生的结对帮扶。在帮扶载体上，要充分利用节假日开展主题操作活动。在“六一”国际儿童节，开展“同在一片蓝天，共享一束阳光”主题活动，组织中心地方学校学生和边远学校留守儿童开展结对助学帮扶活动。在中秋和重阳两节期间，开展“共进一次餐，传递一份爱”和“两地书，亲子情”主题操作活动，组织代理家长与留守儿童共进一次餐，把关爱传递给每一位留守儿童。
六、认真开展“六个一”活动。
各校要结合实际，每月切实开展好“六个一”活动：代理家长每月与结对的留守儿童谈一次心、检查一次家庭作业、作一次作业辅导、进行一次家访、共进一次亲情晚餐。各间学校每月召开一次代理家长座谈会。
七、加大宣传引导，抓好队伍建设。
各校要做到重点留守儿童一零零%落实代理家长，并落实代理家长各项任务要求。要大力宣传杰出代理家长，激励先进，营造气氛。表彰并推选一批杰出代理家长参加教育局拟于一一月下旬开展的全县杰出代理家长经验交流座谈会。各校要根据各自的具体情况，适时表彰一批职业突出的代理家长和表现良好的留守儿童。
八、加强信息上报，注重信息反馈。
各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息，并对相关活动开展情况及时提炼，撰写职业信息和调研文章，上报中心学校办公室，每月二五日前必须交一篇以上。中心学校办公室将根据各校上报情况，综合整理，加强反馈。
留守儿童职业队职业规划第四篇
随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。
一、职业目标
通过对留守儿童难题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的职业考评制度，不断进步广大未成年人的综合素质。
二、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的影响
制订具体职业规划，实施“留守儿童”教育职业规划，加强领导，拓展资料经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理职业制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学聪明、学文化、不断进步想法觉悟的主阵地、主渠道。
一、加强对留守儿童的统一管理，保证各项职业全面认真落实到位。
二、建立留守儿童档案和联系卡制度
三、真情关爱，“三个优先”
(一)进修上优先辅导。从进修方面对留守儿童逐一进行分类、分组。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让进修好的学生帮助进修较差的留守儿童进修。
(二)生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
(三)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
四、实施帮扶留守儿童制度
留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的想法动态，引导他们健壮成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的想法、生活情况；要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的想法职业。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
五、建立健全与留守儿童的谈心制度
班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数进修严重滑坡、人格进步不二健全、道德进步失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格进步的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强进修、生活的信心，体会到进修的高兴、成长的高兴。
六、注重对留守儿童的心理健壮教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展想法教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生活成长的高兴与快乐，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价格观。
（二）、努力营造良好育人环境
一、通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常职业，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，进步学生的综合素质。
二、对留守儿童在生活、进修等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”规划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。
留守儿童职业队职业规划第五篇
为更好地发挥少先队组织的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。
一、指导想法
“留守儿童”教育职业是我们中心小学心理健壮教育职业的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展职业。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、操作等多种技巧，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理质量。面向全体留守儿童，普及学会进修、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健壮常识；以预防为主，帮助学生树立心理健壮觉悟，促进学生心理素质的自我完善和健壮进步。
二、职业定位
“留守儿童”教育职业是我镇中心小学心理健壮教育职业的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展职业。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、操作等多种技巧，以及开设心理健壮选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理质量。面向全体留守儿童，普及学会进修、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健壮常识；以预防为主，帮助学生树立心理健壮觉悟，了解简单的心理调节技巧，认识心理异常现象，建立必要时求助的觉悟，促进学生心理素质的自我完善和健壮进步。
三、职业目标
一、进步留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健壮心理质量、预防心理疾病、促进人格健全进步。增强留守儿童在进修、生活、人际交往和自我觉悟等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健壮成长的能力，促进学生全面健壮成长。
二、在操作及活动层面扎实推进心理健壮教育职业，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健壮关爱行动”职业机制。
三、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的职业力度，为进步留守儿童综合素质做出应有贡献。
四、职业规则
一、全体性与主体性规则。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健壮的心理质量和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思索，自助、自立、自强。
二、操作性与实效性规则。以留守儿童亲身操作、参与活动、体验进修为主要方式，通过队日活动及开设活动课、操作课、专题讲座等多种渠道开展职业。活动要具有趣味性，针对性和实效性。
三、科学性与体系性规则。遵循儿童身心进步特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、技巧和技术，针对留守儿童心理进步难题开展体系性教育活动。
四、整合与互补规则。将少先队组织长期开展操作教育、体验教育活动的职业经验、理念和优势与心理健壮教育课题整合起来，开展职业。要将“留守儿童心理健壮关爱行动”与学校各类心理健壮教育活动、与少先队其它职业，与校内外、课堂内外其它健壮教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健壮教育整体气氛的形成。
五、职业内容
（一）总内容：普及心理健壮基本聪明――根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及难题，开展教育引导职业，帮助他们形成正确的觉悟；体验心理健壮常识――帮助留守儿童在活动中体验进修、交往、生活的健壮心态与思考技巧，并养成良好习性；注重心理保健――帮助他们了解简单的心理调节技巧，认识心理异常现象，培养对自身心理健壮成长的关注与求助觉悟。
（二）分阶段内容：按照不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展职业，加强分类指导，从学会进修、学会生活、人际交往等多少方面开展职业。
――小学低年级（一―三年级）的留守儿童：适应新环境；养成进修好习性；初步培养生活自理能力；热爱集体，乐于与老师、同学交往。
――小学高年级（四―六年级）的留守儿童：掌握有效技巧，进步进修效率；进步生活自理能力，关爱家人；树立同学间合作觉悟，锻炼抗挫能力；初步了解心情调节技巧。学会沟通，与老师、同学、家长和睦相处；了解自己能力、特点，初步学会接纳自我、他人。
（三）积极开通学生、家长、教师同步实施心理健壮教育的渠道。要有规划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健壮教育的良好环境。
六、方式及途经
一、按照“体验教育”的理念，把不同年级的.心理健壮教育目标和内容通过情景设计、角色扮演、难题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与式、互动式活动中体验做人做事的道理。
二、开设专家心理聪明讲座、心理热线辅导，普及心理健壮科学常识，帮助他们掌握一般的心理保健聪明，培养良好的心理素质。
三、开展心理项目素质拓展训练，采用素质拓展训练项目进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留守儿童的能力及特点开展心理项目素质拓展。
四、在全校范围开设心理健壮咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健壮教育活动。
七、组织实施
一、加强对“留守儿童心理健壮关爱行动”实施职业的领导和管理。各班把“留守儿童心理健壮关爱行动”作为心理健壮教育的重要环节，充分认识到操作、活动、体验教育方式在心理健壮教育中的重要影响，成立专项职业领导小组，切实加强领导和管理。学校积极支持少先队组织开展职业，帮助解决职业中的困难和难题。
二、加强对“留守儿童心理健壮关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健壮关爱行动”纳入学校职业规划，有领导分管落实，有年度职业规划，有专人负责开展职业，有专门的时刻保障。要有年度“留守儿童心理健壮关爱行动”职业报告。
三、加强对班主任心理健壮教育技能和专业聪明的培训，纳入继续教育学分体系。“留守儿童心理健壮关爱行动”是一项科学性、操作性很强的职业，从事这项职业的少先队辅导员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健壮教育职业，学校应保证他们的精力和时刻，并计算相应的职业量，给予相应报酬。
留守儿童职业队职业规划第六篇
为认真做好留守儿童之家职业，确保留守儿童健壮成长，充分发挥留守儿童之家影响，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的进修、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“进修的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我校实际，制订下面内容活动规划。
一、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童想法品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。
三、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健壮，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼规划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习性，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。
四、组织社会活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长聪明、增长才干。有规划有目的地组织开展夏令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会操作活动，让留守儿童尽可能地走进天然，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。
五、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的觉悟，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事务自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。
六、进行心理健壮疏导。注重了解留守儿童产生的心理难题，针对存在的难题，抓好人文关怀，促进心理健壮。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展职业。对带有倾向性、易发性、规律性的心理难题，实施重点教育疏导，把解决心理难题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。
七、附具体职业安排表：
留守儿童职业队职业规划第七篇
一、指导想法
根据上级文件灵魂，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。
二、主要目标
通过对留守孩子难题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健壮成长的缘故，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境。
三、主要职业
一、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
二、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。
三、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
四、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母职业的辛苦，领会父母，刻苦进修。
五、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
六、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的进修，了解他们的生活情况并对他们进行心理健壮教育。
七、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
八、加强班主任职业。班主任经常了解“留守儿童”的想法和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、进修成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。
九、建立健全教师与留守儿童的`谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”规则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的难题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
一零、注重对留守儿童的心理健壮教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展想法教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生活成长的高兴与快乐。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、全球观。
四、主要职业及活动安排。
九月份：
一、建立健全留守儿童档案。
二、安排落实好教师对留守儿童谈心职业。
十月份：
一、开展爱国主义教育活动。
二、开展“手拉手”互帮互助活动。
十二月份：
一、落实教师对留守儿童帮扶职业。
二、开展感恩教育活动。
一月份：
一、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动；
留守儿童职业队职业规划第八篇
根据上级留守儿童之家建设的文件灵魂，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。
一、职业目标
通过对留守儿童难题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的职业考评制度，不断进步广大未成年人的综合素质。
一、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达一零零%;
二、留守儿童入学率、巩固率均达一零零%;
三、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，一零零%给予法律援助;
四、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。
五、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。
二、主要措施
健全机制，发挥班级主阵地的影响
制订具体职业规划，实施“留守儿童”教育职业规划，加强领导，拓展资料经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理职业制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学聪明、学文化、不断进步想法觉悟的主阵地、主渠道。
一、成立班级领导机构，明确责任分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项职业要求全面认真落实到位。
组长：
副组长：
组员：
二、建立留守儿童档案和联系卡。
留守儿童职业队职业规划第九篇
为了关心留守儿童的成长，井王社区以科学进步观想法为指导，制订下面内容留守儿童关爱职业规划：
一、进一步加强组织领导、提供认识
青少年是祖国的未来、民族的希望，关心下一代健壮成长，培养共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族的复兴、民族长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中央、省委领导对关心下一代职业特别重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，进步认识，发挥好社区关工委的影响，把留守儿童关爱职业职业纳入社区的年度规划、共同做留守儿童的关爱帮扶职业。
二、多项措施做好留守儿童关爱职业帮扶职业
一、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深入开展法制教育活动。按照《_未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等有关法律法规的要求，从规范行为习性做起，培养未成年人良好道德质量和文明行为，帮助他们进步分辨是非和守法、用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。
二、社区留守儿童关爱职业领导小组配合学校继续建立健全农民工子女、留守儿童档案，把留守儿童的情况掌握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通职业，共同肩负起教育好农民工子女及留守儿童的责任。
三、社区留守儿童关爱职业组动员党团员及离退休老同志，关心、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强自立，树立起努力进修报效祖国的觉悟和信心。
四、做好贫困生的关心关爱职业。一是三月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放进修用品。三是为关心留守儿童的成长，要积极动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的温暖，安心完成学业，促进社区和谐。
五、加强留守儿童的德育教育。利用远教平台，组织留守儿童关爱职业看一些革命传统教育电影，利用重大节日对青少年进行四个教育和“五爱”的德育教育。比如“三八妇女节”开展关爱女孩的活动;“五一劳动节”开展热爱劳动，尊重劳动人民的活动;“五四青年节”开展宏扬民族灵魂的教育活动;“六一儿童节”开展奋发进修，当好革命接班人的教育;“七一建党节，”开展热爱党、歌颂党的系列教育活动;“十一国庆节”进行爱国主义教育活动;“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。
社区关工委小组要深入到群众中，调查了解，及时准确掌握各类弱势群体的详细情况，接着分门别类，制订出帮扶规划，帮扶措施。社区把做好留守儿童职业作为服务社区建设的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展职业。
留守儿童职业队职业规划第一零篇
一、指导想法
根据湖北省《大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和京山县有关关爱留守儿童的文件灵魂，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的操作育人功能，更好地开展关爱留守儿童职业，关注留守儿童的健壮成长，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。
二、职业目标
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍难题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童职业档案，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的职业考评制度，不断进步我校关爱留守儿童职业的水平和成效。
一、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达一零零％；
二、留守儿童入学率、巩固率均达一零零％；
三、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从进修、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健壮成长，乐于进修。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱职业的领导。
开头来说成长关爱留守儿童职业领导小组，明确职业责任，制订具体职业规划，并努力实施“关爱留守儿童”职业规划，逐步使关爱职业制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体影响，使班级真正成为学生学聪明、学文化、不断进步想法觉悟的主阵地、主渠道。
一、成立领导小组，明确责任分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项职业要求全面认真落实到位。
组长：副组长：喻正（退休教师、关工委副主任）
组员：
二、建立留守儿童档案和联系卡制度
留守儿童职业队职业规划第一一篇
一、指导想法
以_学说和“三个代表”重要想法为指导,坚持科学进步观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱留守学生的良好气氛,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面进步的一代新人.
二、职业目标
通过对留守学生难题的调查、分析与研究,找到影响留守学生健壮成长的缘故,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守学生”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境,同时,加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的职业考评制度,不断进步广大未成年人的综合素质.
一、建立留守学生档案,使留守学生建档率达一零零%;
二、留守学生入学率、巩固率均达一零零%;
三、关爱留守学生,在学校班级实行结对帮扶活动.
三、主要措施
一、成立领导机构,明确责任分工.
成立关爱留守学生领导小组,加强对留守学生的统一领导和管理,保证各项职业要求全面认真落实到位,切实做好关爱留守学生职业.
组长:
副组长:
组员:各班班主任
二、建立留守学生档案
留守儿童职业队职业规划第一二篇
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。
一、指导想法
切实为留守儿童成长营造健壮、高兴、平等、和谐的生活进修环境，促进其全面健壮成长。
二、活动宗旨
加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从想法上疏导、进修上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样快乐健壮地成长，为构建和谐社会服务！
三、职业目标
针对影响留守儿童健壮成长的缘故，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境，使他们高兴快乐地成长。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的职业考评制度，不断进步广大未成年人的综合素质。
四、主要措施
（一）健全机制，发挥学校主阵地的影响
制订具体职业规划，实施留守儿童教育职业规划，加强领导，拓展资料经验，树立典型，推动留守儿童教育管理职业制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学聪明、学文化、不断进步想法觉悟的主阵地、主渠道。
一.设立职能处室，加强统一管理
设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项职业要求全面认真落实到位。
二.建立留守儿童档案及联系卡制度
留守儿童职业队职业规划第一三篇
一、加强领导，进步认识
一、九月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童职业领导小组和协调小组，明确了各类人员的责任，制定了相关制度和职业考核细则。
二、成立了“爱心妈妈”教师队伍共二八名，明确了包保对象。
三、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。
四、学校多次召开关爱留守儿童职业会议，把关爱留守儿童职业摆在学校职业的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童职业是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族进步的大事。根据关爱职业的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童职业自觉地落实到行动中去。
二、措施落实，注重实效
一、认真细致地做好留守儿童的摸底调查职业
本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生一五零零余名，其中留守儿童五六一人。
二、建好留守儿童档案
三、学校成立“关爱留守儿童之家”
一零月尾获得市关工委捐赠的价格三零零零元的液晶电视一台和电话机一部。现有图书三二零零零册。图书室每天七：零零—八：零零和一二：零零—一：三零之间开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。
四、学校“关爱留守儿童之家”以张老师为管理员，汪老师协助
其中汪老师为关爱留守儿童作了大量的职业，在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的成绩。
五、对留守儿童坚持实行三个优先
（一）进修上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看，九零%以上的留守儿童进修成绩有进步，不少留守儿童的进修成绩在班级是名列前茅。如蔡xx、崔xx等留守儿童都是班级第一名。
（二）生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，都会及时到医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时刻，还买来水果送给生病的留守儿童。
（三）活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六（五）班xx同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。
六、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度
要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次，一学期达到每人一次以上。
七、为留守儿童免费开通亲情热线电话
每逢节日，如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天，校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情热线电话，让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流，很多留守儿童的父母打来电话，对我们的行为很感谢，也很感动。
八、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动
增强他们的体质，培养他们的团队协作觉悟和集体荣誉感。
九、经常开展帮扶活动
如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生聪明讲座、安全聪明讲座、课外阅读聪明竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有一定的进步，让家长和社会放心。
一零、特困留守儿童受关注
近日，我校汪思思等四名特困留守儿童获得市关工委每人三零零元的爱心捐助。
三、下一阶段职业思索
一、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“爱心妈妈”充分发挥监护影响。
二、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。
三、要扎实做好对留守儿童的心理健壮教育，对存在心理难题的留守儿童要及时进行心理矫正。
四、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会操作活动，完善相关的资料建设。
留守儿童职业队职业规划第一四篇
我班五二人，六人是留守儿童，其中男生有二人，女生有四人。结合我班的实际情况，为更好地发挥学校、社会、少先队组织的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，改善农村留守儿童生存进步状况，促进农村留守儿童健壮、高兴、全面成长，特制定本班关爱农村留守儿童职业规划。
一、指导想法
为了树立留守儿童自强自立的灵魂，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶规划，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析
在农村，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象特别突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的进修爱莫能助，导致学生进修力较差，各学科基础薄弱。针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶规划，并引导进行一对一互助。
三、职业目标
通过对留守儿童难题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境。
四、主要措施
一、制定切实可行的规划
制订具体职业规划并实施，拓展资料经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理职业制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学聪明、学文化、不断进步想法觉悟的主阵地、主渠道。
二、建立留守儿童档案和联系卡制度
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的`专门档案和联系卡。
三、真情关爱，“三个优先”
(一)进修上优先辅导。班级要从进修方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定进修帮扶规划，明确帮扶时刻、内容和阶段性效果。
(二)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健壮的生活习性。
(三)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
四、建立留守儿童的谈心制度
每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数进修严重滑坡、人格进步不健全、道德进步失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
五、开展人文关爱活动。
定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强进修、生活的信心，体会到进修、成长的高兴。
留守儿童职业队职业规划第一五篇
一、指导想法
根据上级文件灵魂，并结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的操作育人功能，深入推进留守儿童心理健壮
教育，特制定本规划。
二、职业目标
通过对留守儿童难题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的职业考
评制度，不断进步广大未成年人的综合素质。
一、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达一零零％；
二、留守儿童入学率、巩固率均达一零零％；
三、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，一零零％给予法律援助；
四、关爱留守儿童，在社区实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措施
（一）健全机制，发挥班级主阵地的影响
制订具体职业规划，实施“留守儿童”教育职业规划，加强领导，拓展资料经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理职业制度化、规范化和经常化。
二、建立留守儿童档案和联系卡制度
留守儿童职业队职业规划第一六篇
一、指导想法
为了进一步加强和谐社会建设，落实科学进步观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健壮教育，确保留守儿童在我校健壮高兴的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的影响。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本职业方案。
二、职业目标
通过对留守儿童难题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施
一、加强对留守儿童的管理，各项职业要求全面认真落实到位。
二、不定期归纳有关留守儿童的进修、生活、心理等方面的难题，认真拓展资料职业经验。
三、加强关爱行动的规划性，使关爱行动扎实有效开展。
①、明确关爱对象：父母双方在外连续打工三个月以上的农村儿童。
②、明确职业内容：清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱慕、健壮状况、
